历史：第1课《夏、商、西周的政治制度》课件8(人教版必修一).pptxVIP

;高中新课程历史体系; 本单元四课内容，围绕着两条线索展开，一条线索是中央集权与地方分权的斗争，一条线索是专制皇权与相权的斗争。; 你们知道这是在做什么?; 蒋孝严抵达桂林祭祖，这是他在蒋家认祖归宗，首次以蒋家人身份回大陆扫墓祭祖。 ;周星驰宁波寻根问祖 ;课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 ;猜猜他是谁?;;回忆：中国古代有哪些朝代？ 按时间线索是怎么样的顺序？;;一、从禅让到王位世袭;2.夏商的行政管理制度;商王（王权神秘）;官员; 大家是否看过《封神榜》？这部小说讲述的是周灭商的故事。一个疆域辽阔的周王朝建立起来以后，该如何进行治理？它是否沿用了商王朝的统治方式？;二、等级森严的分封制;;4.封国的义务：;天子——诸侯——卿大夫——士;西周社会结构示意图;;;6.瓦解:西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。 ; 西周后期，王权衰落，分封制破坏.;三、血缘关系维系的宗法制; 西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去. 请问他的王位和家业应该由谁继承？如果是现在，这位诸侯王的遗产又该怎样划分？ ;;三、血缘关系维系的宗法制;宗法制作用： ;三、血缘关系维系的宗法制; 宗法制与分封制的关系：;礼乐制度 为了巩固统治，西周统治者实行了分封制，为了巩固分封制形成的统治秩序，实行了宗法制，为了维护宗法分封制，制定了礼乐制度。;本课小结;;;;;;;;学思之窗：P5 ;1. 西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？ ;(2)宗法制的内容：宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。 宗法制的?特点：依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。 ;宗法制对我国社会有什么深远的影响？;当前，社会上仍然存在“尊宗敬祖” “认祖归宗” 等现象和传宗接代、重男轻女的思想，由此探讨宗法制对我国社会有什么深远的影响。 ①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位。 ②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争。 ③维护贵族统治集团内部的稳定与团结。 ④宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权 的凭借，对中国社会产生了深远的影响。 ;1.下图是《带冠冕的禹》。关于禹的说法，正确的是 (????? );2. “今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。”文中的“大道”是指（??? ） ①禅让制? ②世袭制? ③公有制? ④私有制 A．①③??? B．②③? C．③④??? D．①②;3．中国古代，在中央设相的官职以参与国王决策的历史，至少应追溯到（??? ） A夏朝??? ???????? B.商朝??? ??????? C.西周??? ??????? D.春秋战国 ;4．山东省被称为“齐鲁之邦”，起源于（??? ） A.宗法制度????????B.古代地名????????? C．西周分封??????? D.汉初封国;5．《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是（??? ） A．春秋时期诸侯争霸????? 　　　　 B．战国时期兼并战争 C．西周初分封制???? 　　　　　　 D．西周末王室衰微 ;6．分封制与宗法制的共同特点是强调（??? ） A．等级关系??? B．政治关系??????? C．臣属关系???????? D．血缘关系 ;7．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙，这说明，宗法制以什么为纽带的（??? ） A.财产???????? B．地域??????????? C．信仰????????D．血缘 ;8．《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这说明了西周分封制具有浓重的（??? ） A．宗教色彩??????? B．宗族色彩???????? C．神权色彩? ?????? D．皇权色彩;9．西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（?? ） A．民主推选??????? B．兄终弟及??????? C．嫡长子继承????????? D．父死子继 ;10．王位世袭制取代禅让制的主要因素是 （??? ） A.家天下局面的出现 ????? B.国家机器的完善 C.社会生产力的发展????? D.历史人物的决策 ;11．孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于