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精神文明建设工作总结 精神文明建设工作总结 伊宁市潘津乡中心学校201*-201*学年第一学期精神文明建 设工作总结 一学期以来，在市教育局领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下： 一、发挥党支部战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风发挥党支部战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风是精神文明建设的前提条件，搞好学校精神文明建设，学校党支部带领全体教职工学习，抓好教师职业道德建设，深化学校精神文明建设。在过去的一年中，党支部带领全体教职工，充分发挥党支部的作用，当好学习“组织者、实践者，以人为本的科学发展观，建设高素质的教职工队伍。在学校建设上，把“学校可持续发展”、“教师专业化发展”和“学生发展”学校一切工作的点和归宿。 二、树典型、促发展，多角度教师素养，抓教师队伍建设 要培育优秀的学生，就要有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质，教师的师德是关键，学校把师德建设摆在道德建设的首位，抓学习、建制度、搞活动、严奖惩，教师的思想道德素质，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到了升华。 三、学生思想道德教育，教育教学质量，创建学校育人平台（一）以德治校、以德育人。 学校在办学的，以德治校、以德育人，把办学质量和搞好精神文 明建设学校工作的重中之重。在师生开展“五爱”、“四有”、“六好”工程系列教育活动，师生的思想政治素质，物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。对学生思想品德和日常规范养成教育。学校每周一的升旗仪式对学生国旗下教育，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的介绍等教育，将理解大道理，大原则同身边小事联系起来，把传授知识、陶冶情操和养成习惯起来，并对学生系统地文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德进行教育，对学生的文明素养成起了关键性的作用。 （二）树人为本，立德为先。长期，在致力于培养学生科学文化素质的同时，从没放松对学生的思想道德教育。《中共国务院关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，道德教育更是学校精神文明建设工作的重中之重，学校团支部、少先队向全体团员、少先队员发出倡议，将参加学校义务劳动及社会公益活动常规队日活动。 （三）多彩的文明礼仪教育活动，在学生中间精神文明建设。 学生是祖国的未来与希望，塑造学生的道德品质是素质教育中不可或缺的内容。开展多种少年儿童思想品德教育。在赏识教育的基础上，“感恩”主题教育活动，使学生知恩、感恩，从身边爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，学生的道德。通过班会课专题教育，力求在为人处事、待人接物对学生予以规范。 四、加强安全管理，建设平安校园。 我校按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，始终将安全工 作放在第一位，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，确保安全工作得以落实，我们采取了定期和不定期的检查相结合，宣传与实际演练相结合，排除了安全隐患，有效遏制重特大事故的发生，一学期来，学校做到无重特大安全事故，无安全群体性事故，无安全责任事故。 1、严把校门，强化出入管理，查控流动人员。在门卫值班方面，我们要求门卫值班人员24小时在岗，实行出入制度，做好来客来访登记；按照上级要求，学校安排四个安全保卫人员，在校园内实行全天候巡逻制度，对重点部位做到了定点、定人、定责任。 2、经常开展形式多样的安全教育，提高学生的自我保护能力，学校请派出所分管民警作法制报告、法律知识讲座，班级组织各种形式的法制教育主题班会及班级法制讲座，学生增强预防意外情况发生的意识，掌握意外情况下自我防护的技能，学生也懂得履行法律赋予自己的义务，行使法律规定的权利。 3．积极配合上级相关部门大力整治校园周边环境，在加强人防的同时，加大技防设备的添加和改造，进一步增强防范能力，净化育人环境， 4、学校开展不定期收缴刀具，重点放在学生宿舍，我们发现问题，及时处理，消除了安全隐患，确保学校平安和学生安全。 5、建立安全疏散演练预案、消防逃生疏散演练预案和预防校园突发暴力事件应急预案，全学期共进行应急演练二次，增强师生应急反应能力。 在抓精神文明建设中我们尝到了甜头，感到精神文明建设不是说教，更不是写在纸上让人看的花架子，学校班子带领全校教职员工抓精神文明建设不走过场，真抓实干，不做表面文章，注重实效。努力使学校教育教学管理工作上新台阶，育人质量也不断提高，学校也被越来越学生和家长的认可，社会声誉和知名度也越来越高。今后我们将一如既往的抓住精神文明建设龙头，来促进学校工作的发展，为社会培养更多的优秀人才。 伊宁市潘津乡中心学校 201*年12月20日 扩展阅读：街道精神文明建设工作总结 **街道精神文明建设工作总结