做框架教学设计.docxVIP

5、《做框架》的教学设计 【教学目标】 科学概念： 科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固 框架结构。 过程与方法：利用三角形稳定性的原理，指导学生设计、制作 一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度价值观：体会小组合作的乐趣与优势，进一步增强 学生合作意识。 过程与方法： 认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 情感、态度、价值观： 利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。 【教学重点】 认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。 【教学难点】 利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。 【教学准备】 学生实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、实验记录表。 教师实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、正方体框架一个、 课件 【教学过程】 一、 导入。 1、 出示三角形木板，这是什么？出示三角形框架，这又叫什么？ 两者的主要区别是什么？我们把这种空心的、 一根根材料搭成的东西 叫框架。板书：框架 2、 这个是三角形框架，那这个呢？（出示四边形框架。） 二、 做简单框架。 1、 这样的框架你们会做吗？用小棒与橡皮筋做材料，怎么做？四 个人做两个框架，怎样做得又好又快？（完善课题：做框架） 指导要点：①橡皮筋与两根小棒的捆绑方法。②小组合作。 2、 学生制作，老师巡视指导。 3、 说说制作中有什么感受与发现？板书：三角形 稳定 四边 形不稳定 4、 要让