六年级上册语文课件-22 月光曲 部编版.pptVIP

同学们课后要认真抄写词语表中的词语。 学习课文中描写月亮的短语，并试着选择一两个短语写一两句话。 第2课时 《月光曲》是怎样创作出来的？让我们走进课文中的对话，再次感受这个美好的传说。 角色朗读 这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！ 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 先生，您找谁？走错门了吧？ 弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？ 展开想象，品艺术美 清幽的月光，简陋的茅屋，酷爱音乐的穷兄妹俩，在贝多芬眼里一切都显得那么富有诗情画意。 “是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们。”贝多芬情不自禁按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 默读课文第9自然段，找出体现《月光曲》旋律变化的语句并画记号。 想象画面 《月光曲》旋律变化 月亮升起 微波