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小学课外阅读教学设计（多篇） ②随感卡,随时想到的体会 问题 每张卡最好只写一个问题，一个事例 出示：各类笔记摘录卡片（实物投影） 小结：同学们的读书卡片，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。 4、总结 板书： s纵览 粗读法： q提问 读书方法精读法： 3r 阅读sq3r阅读法 背诵 笔记法 ： 复习 出示： 读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。 《爱的教育》师生共读阅读指导课教案 一、教学目标： 二、教学过程： （二）共读《爱的教育》 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。 它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。 4、作者介绍 5、译者简介 这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。 （三）交流读书报告 阅读者 阅读时间 快快指数 重要内容提要 《爱的教育》一书，根据自身阅读情况给大家介绍这本书的内容，主要由哪几部分组陈，重点是什么？ 《爱的教育》一书，主人公是谁？还重点给我们介绍哪些有特点的人物？ 《爱的教育》一书中讲到的人物很多，你最佩服或喜欢谁，为什么？ 从这些人和事中，你有没有受到什么启发？ （四）、《爱的教育》读书知识竞答 分组抢答 （五）、小结 爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星， 耀亮了归航的双眼 爱是悠悠的彩云， 捎去了深情的祝福 。 阅读指导课教案－走进童话世界 教学目标： 教学过程： 一、激发情趣，揭示专题 板书课题：走进童话世界 皮皮鲁：喜欢他吗？你为什么喜欢他？ 罗克： （这样简单的泛读只是让你们对童话有一个大致了解，要想读懂童话就必须静下心来细细品读，走进童话故事的情境当中，像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。 学生自由阅读后提问：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的？ 说得也不错，而且是独特的视角，有创意，第三个苹果的故事你可以先睹为快了。 4、但是我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？ 篇3：小学高年级语文课外阅读课教学设计 小学高年级语文课外阅读课教学设计 教学目的： 教学内容： 教学环节 2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？ 了解两个问题： (2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 四、欣赏、品味作品 1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。 为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。 引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。 五、推荐名句段 老师推荐名段。（课件展示）通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到冰心作品中“爱”的主题。 通过今天的“品冰心作品”活动，我们对冰心其人、其作品有了初步的了解。这位伟大的儿童文学家冰心，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好她作品的人们。 师生的情感都融入冰心作品的“爱”中。 第4篇：小学课外阅读汇报课教学设计 课外阅读汇报课教学设计 课外阅读汇报课-教学设计 执教者： 土左民中附小赵海龙 课外阅读汇报课教学设计 课外阅读汇报课教学设计 教学目标： 1、了解同学所读书籍，促进学生间的读物交流。 2、能有条理地叙述所读书中的部分内容，并将积累的好词句进行展示，训练学生口头表达的能力。 3、通过课堂教学让学生感受到读书的快乐，激发读书的兴趣，扩大学生的知识面。 4、进一步通过阅读丰富语言积累，巩固阅读方法，提高课外阅读的能力，培养读书做笔记的良好习惯。教学重难点： 有条例地叙述书中内容及积累的优美词句，帮助学生养成良好的阅读习惯。 课前准备： 教学课件，读书笔记，课外读物。 活动过程： 一、开场白 同学们，我们每周一期的课外阅读汇报课又和大家如期见面了，也又到了