“数据结构”的课程改革与教学资源建设.docxVIP

PAGE PAGE 1 “数据结构”的课程改革与教学资源建设 “数据结构”是重要的专业基础课，是计算机科学的核心课程，是计算机理论与技术的重要基石，该课程在高校二班级上学期开设，具有承上启下的重要作用，既要对前两年学习的软件技术进行总结提高，又要为后续专业课程供应基础。它贯穿始终，是计算机科学与技术人才素养培育框架中的中坚课程，对同学的软件开发力量培育至关重要，为同学今后的专业生涯打下坚固基础。  经过多年的课程建设，在课程教学内容体系、力量培育、教学方法、教学资源建设上已形成自己的特色，并探究、实施了一套适应本科“数据结构”课程的教学模式，在教学大纲、教材建设、实践环节、教学课件、课程站等方面取得一些成果。  1构建先进科学的课程体系结构  “数据结构”是计算机科学课程体系中核心课程之首，作为本学科的专业基础课，应当与本学科中问题求解的理论、抽象和设计的方法论相对应，把握课程体系结构的本质。具体措施是：  (1) 制订实施符合新技术要求的教学大纲  课程体系结构的三个层面：即概念表述、构建数据模型、设计算法三个层面，突出数据组织方法与算法设计技术，将整个学问体系划分为核心学问集合，以及不同的扩展学问模块，以适应不同层次的教学需求。  贯穿程序设计与软件工程新技术：引入抽象数据类型的概念来介绍数据结构技术；集中体