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职业院校专业群建设的“三重逻辑”.pdfVIP

职业院校专业群建设的“三重逻辑”.pdf

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    NO.1 丨 政策颁布的外部推动 序言 NO.2 丨 职教发展的内在需求 PREFACE NO.3 丨 高质量发展的重要抓手 PART 01 基于实践逻辑建设专业群 目录 PART 02 基于历史逻辑建设专业群 CONTENTS PART 03 基于理论逻辑建设专业群 PART 01 基于实践逻辑建设专业群 遵循经济社会发展规律 ，加强专业布局调整和专业内涵建设。 一、基于实践逻辑建设专业群 （一）经济社会的发展 职业转型 升级加快 标准化劳动 职业跨界 逐渐消退 愈加明显 一、基于实践逻辑建设专业群 （二）专业建设的需要 提高人才培养质量 扩大专业边界、适应产 3 业需求、提升迁移能力 增进专业资源效益 2 提升核心竞争能力 降低宏观调控难度、 目标一致、资源集中、 实现资源优势互补 1 特色显著 PART 02 基于历史逻辑建设专业群 结合特定历史时段特殊性 ，规划当前实践 ，预见未来发展。 二、基于历史逻辑建设专业群 （一）国家政策的颁布 2020年 《职业教育提质 2019年 培优行动计划 （2020—2023 年）》，再次将 《国家职业教育 建成优质专业和 2015年 改革实施方案》， 高水平专业群作 提出集中力量建 为重点任务之一。 《关于深化职业 设一批引领改革、 遴选3000/600 2006 年

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