下水_课击起的浪花——赵杏梅执教《圆的周长》一节课观后感.pdfVIP

优秀课例评析 下水 课击起的浪花 ——赵杏梅执教《圆的周长》一节课观后感 吴华英 (石家庄市桥东Ⅸ教研室．河北石家庄050061) 关键词：小学数学：圆的周长；“下水”课 中图分类号：G623．5文献标识码：B 文章编号：1009-010X(2011)02-0063-02 【背景介绍】 生拿出自学笔记本) “课前自学。课上互学”教育模式(简称“自学互学”)，是 师：自学笔记超过100个字的I田．一颗星(上课前赵所长 河北省《网络教育模式与绩效实验研究项目》的重点研究课 让同学们数了字数)；自学时间在半小时以内的I母．一颗星；“e 题，是学牛学习方式和教师教学方式的根本性变革。“自学互 学100”中做一做练习全对的J田i一颗星。(学生自己给自己画 学”教育模式的指导思想是：以学牛的自学为主，教师指导为 星)。 辅；改革的做法是：把传统的“课上学知识，课后做练习”。变 师：好，现在我们看一看同学们的得星情况。得到3颗星 成“课前自学．课上互学，巩同提高”。石家庄市作为项目的实 的请举手。(没有学生举手。) 验区，从2009年秋季开始，率先在6所小学的部分实验班进 师：得到2颗星星的清举手(有不少人举手)。 行了“自学互学”的教学模式改革试验。 师：你哪颗星没有得到? “课前自学，课上互学”的教育模式是对传统教学方式的 生1：我自学时问太长，超过了半小时。 革命和挑战．从实验一开始，河北省教育科学研究所赵杏梅 生2：我也是自学时间有点长，超过了半小时。 副所长就多次到石家庄市桥东区进行听课、座谈、指导。2010 师：看来同学们以后自学的速度再快一些就好了。 年11月16日，她再次到桥东区东马路小学调研．并亲自为 师：还有别的原冈吗? 六所实验校教师上了《网的周长》一节课．大家为课堂中彰显 生3：我的自学笔记没有100字。 的先进教育理念和教学策略所折服．感动之余，对该课的片 生4：我的做一做练习没有全对。 断进行了整理．并写下一些观后感，供大家共享。 师：大家今后在课前自学时要注意写好笔记．努力完成 【教学内容】 练习，还要提高自学的速度．这样坚持下去。你就越来越会学 冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上 习了。我们明天再看看谁能把这蔓颗星全得到。 册第82贞和83页的内容及相应习题。 (感言：这一环节的教学别具匠心，给我们很好的启发和 【课前自学】 思考：执教者巧妙地运用星级自我评价的策略，将枯燥的语 课前学生按老师的要求，已在家登录河北远程教育网“e 言评价改为图形标识，符合儿童的心理特点，充满奄趣；其次 学100”网络课堂学习，或利用《快乐学习100分》光盘自学“e在全班交流得星数的过程中，注意了自学指导，并在班级中 学100”网络课程中的相荚内容，并写出了自学笔记。 营造了相互竞争、共同提高的学习氛围，培养了学生的自学 (感言：指导学生利用现代技术手段学习，培养自主学习 习惯和自学能力，提高了学习效率意识。) 习惯，使学生学会有计划、有目的地进行自主学习；改变学习 2．小组交流．合作整理。 方式，让学生在数字化的模拟课堂中学会基础知识，减轻学 师：通过自学。你们知道教材是用什么事例引出网的周 习负担。) 长概念的吗? 【教学过程】 生l：是通过一家i口骑自行车外ff{郊游引H{来的。