部编版六年级上册语文6 狼牙山五壮士PPT优秀课件.pptVIP

朗读指导：朗读第二自然段时，语速稍快，语调较为激昂。“打”“吼”“扔”“抡”“绷”要重读，读出对敌人的仇恨。 朗读第三自然段时，要读出战士们的决心，语气坚定有力，语调上扬，表现战士们的义无反顾，特别是班长的“走”，要重读。 朗读第四自然段时，动词要读得稍重些，语言描写要读得有气势，有力量。语速渐快，语调先沉稳后高昂，读出战斗时的紧张感。“抢”“夺”“举”和两个“砸”字要重读，读出战士们英勇杀敌的气势。第一个“砸”读出班长对敌人的刻骨仇恨；第二个“砸”读出战士们的同仇敌忾。 朗读第7～8自然段时，声音要洪亮，要读出战士们的决心和英勇的气概。最后一段要读出气势来，音调高一些，语速可稍慢一些。 老师指导：讲故事时要把时间、地点、人物、事情的发展交代清楚。用小标题把故事情节串联起来，深有感触的地方可以详细讲，特别是动作和语言，可以模仿五壮士去做和说，使故事更有画面感，更容易打动听众。 参考答案：1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连准备向龙王庙转移，六班班长马宝玉等五名战士接受了掩护群众和连队转移的任务。他们一边痛击敌人，一边把敌人引向三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰棋盘陀。五位战士居高临下，一次又一次把敌人打了下去。到达顶峰后， 马宝玉先喊大家用石头砸，然后使出浑身力气把最后一颗手榴弹向敌人扔去。顿时，手榴弹在敌群中开了花。战士们眺望群众和部队远去的方向，对胜利完成了任务而感到高兴。最后，五位战士屹立在狼牙山上，相继从悬崖上往下跳，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 ···· ···· · 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” ···· ·· ···· · 参考答案：马宝玉说话时“斩钉截铁”的语气和他简洁但坚定的语言“走!”，让我们感受到作为班长的他在生死抉择面前的坚决果断、毫不犹豫。通过“热血沸腾”，我们体会到战士们对班长所作的决定的认同，以及舍生取义的决心。 书写指导 注意“元”字包住的小部件不要写错，上面的横左边不要出头。 初读课文 初读课文 “贯”上面的部件，里面是一竖，书写时不要写成上下两点。 全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 形容纵横杂乱。 A.横七竖八 B.全神贯注 C.居高临下 D.昂首挺胸 A B C D 初读课文 英勇奋战 满腔怒火 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动气 气壮山河 初读课文 默读课文，思考： 课文是按照什么顺序来行文的？ 课文可以分为几个部分？用小标题的形式概括各部分的大意。 品读课文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 品读课文 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 事情发展顺序 品读课文 默读课文第二自然段，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中你体会到什么？ 品读课文 点面结合 品读课文 品读课文 动作描写 神态描写 从这些词语中你体会到什么？ 班长马宝玉：作为指挥员沉稳果敢 品读课文 副班长葛振林：开腔怒吼、英勇无畏 老战士宋学义：战斗经验丰富 小战士胡德林、胡福才：严肃认真、一丝不苟的战斗作风 默读“引上绝路”部分，思考： 1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？ 一条通往主力转移的方向，可以追上连队； 一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。 品读课文 保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。 2.班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？ 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 斩钉截铁 走 品读课文 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这个词突出了班长的坚毅果敢。 3.战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？ 战士们与班长的想法一致，体现了战士们对班长所做决定的认同，以及舍生取义的决心。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 热血沸腾 紧跟 品读课文 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 读“顶峰歼敌”部分，你从哪