人教版一年级上册美术教案.pdfVIP

一年级上册美术教案 第一课 让大家认识我 课时： 教学目标： ·通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使 用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 ·在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体 观念与大胆表现自我的自信心。 ·培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。 教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作 大树并介绍自己，发表想法。 教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学准备： 彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔 教学过程： 一、组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 二、导入新课 教师： 首先我祝贺同学们成为丰禾中心小学的一名小学生。 跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。 认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认 识一下咱们同学。 在老师眼力， 一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的 小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为 国家的栋梁之材。 在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同 学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。 三、新授 、感知引导 教师讲解重点内容 教师出示彩纸用彩纸剪成或撕， 在树叶上写名字， 然后在树杈上自己 找一个位置，贴在树杈上。 、合作探索、自由创作并大胆发表 小组比赛形式， 每一组抽取一名学生介绍自己。 可以介绍自己的姓名， 性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。 、畅想未来 同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。 教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因 为有了我们的存在而更加有力量。 让我们团结在一起共同打扮我们的 班级，使班级这课大树更美更繁茂。 教师和同学们一块畅想未来。 第二课 看谁涂得更好看 课时 第课时 教学目标： .在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体 味快乐。 .感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体 会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。 教学重点： 在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 教学难点： 引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 教学具准备： 油画棒、彩笔、作业纸 教学过程： 一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序 二、导入新课 ．看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工 具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？ 教师根据学生的回答板书课题——油画棒、 彩色水笔教师和学生一起 讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一 般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。 ．画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画及原因。 教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他 们的不同特点。 教师引导学生体会不同笔触、 不同的画材赋予画面的不同效果， 可以 很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线 等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。 小组讨论实践， 观 察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生 粗细深浅的变化， 不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩笔柔和匀净， 色彩薄而透明， 几种颜色重复混合可变成另外一种 色彩。 ．欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的 绘画作品。 ．教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了 什么样的线条和色彩？你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？ 是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？引发学生对奇 妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳 舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去