测绘技术人员继续教育之思考.docxVIP

PAGE PAGE 1 测绘技术人员连续训练之思考 1质量不高  1）培训内容不能满足需要。一是缺少针对性，测绘行业专业众多，各专业特性又格外明显，用同样的内容来对待不同的专业对象，教学效果不太抱负；二是过分偏重理论学问学习，培训与现实生产需要脱节。2）培训形式不够创新。目前培训大都以传统的课堂讲授为主；接受案例分析、情景模拟等互动性、体验性强的争辩式、案例式、情景模拟式等教学还很少。3）部分从事培训的老师跟不上形势进展，缺乏对行业新学问新技术的了解，不能紧密结合实际，更谈不上有前瞻性的培训内容；还有老师缺乏教学力量，不能有效地把自己把握的学问传授给他人。4）缺乏对培训效果的科学评价考核。部分培训部门满足于办班的次数和受训的人数，重数量轻质量，忽视培训的实际效果，只要内容讲完课时达到就算完成任务，至于学员是否把握不清楚也不重视。效果不显1）参与培训的人员面不广。通常只是少部分领导干部和高层次专业技术人员重复参与，而其他技术人员机会相对较少。2）不重视培训效果。接受培训的人员回单位后未对培训效果作严格要求，既没在工作中产生明显效率，也未组织在单位内部的广泛宣讲，学与用有些脱节。3）部分培训本身质量不高，导致无法同实际工作紧密结合，参与培训的单位觉得不值得。  2改进的措施  2.1提高思想生疏  1）充分生疏到培训是一项事关测绘事