六年级英语下册module2unit1whenareyougoingtoeat教案3外研一起.docVIP

Module 2 Unit 1When are we going to eat? 教学目标： 知识目标： (1) 生词： duck noisy dark cloud stay 等。 (2) 句子： When are we going to...? (3) 语法：一般将来时 be going to 能力目标： 学习本课单词和课文、 简述进行时的用法， 能够用一般将来时表达自己的打算、计划等。 情感目标：培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度。 重点难点： 教学重点： When are we going to eat? We ’ re going to eat at half past twelve. What are we going to do? We are going to... 等新句子的掌握。 2. 教学难点：用一般将来时 be going to 来谈论意图或计划等。 教学方法： 情景教学法 演绎法 听说法 role-play 教具准备： 1 录音机 磁带 幻灯片课件 教学过程： （一）导入： Step1: Warming -up. T: Boys and girls, let ’ s say some rhymes. ( 课前热身，加强学生的口语练习，让学生 很快进入英语学习环境。 ) Greeting and sing. （活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛，提高了学生的情趣。） Step 2.Free talk and revision. T: What do you like doing in your spare time? S: I like playing football/reading books T: What are you going to do this Sunday? S: I am going to T: When are you going to ? S: I am going to at eight /in the morning. （教师以朋友的语气与学生交流， 能消除学生的紧张情绪， 通过交流， 为新课的学习做了铺 垫。） Step 3. Leading. 2 T: Do you want to know, what did Daming, Simon and Simon’s mumdo during the weekend? （二）探究新知： Step1: New words. （新单词的学习） 学生跟随老师学习新单词，做到理解单词意思，准确认读单词。 Step2: New text. （新课文的学习） 播放第一遍音频，要求学生大致理解课文意思，并圈出文中的生词。 播放第二遍音频，学生根据听到的内容回答以下问题： When are they going to eat? What happened when they have a picnic? What are the ducks doing? 播放第三遍音频，核对答案，并邀请几个学生来复述课文内容。 播放第四遍音频，全班一起跟读课文。 Step 3: Grammar learning. （语法学习） 老师给出 be going to的全面用法边解释边进行板书。 通过一些练习题来巩固语法点。 （三）巩固新知： 分组分角色扮演并练习课文对话。 3 2.5-10 分钟后邀请几组学生上台展示。（最好能做出相应动作） 3. 全班一起完成课本 P10 的 Activity4 。 （四）小结： 现在进行时， be going to do 的用法。 （五）作业布置： 背诵并默写 5 遍生词。 听 3 遍课文录音并熟读课文。 3. 复习 be going to do 的用法并完成相关练习。 4