三年级上册音乐教案第3课 歌曲《大海啊！ 故乡》｜花城版.docxVIP

器乐进课堂课例展示： 　　　　　　 　　　　　　　《大海啊！故乡》教学设计 　　　　　　 　教材内容：花城版走进音乐世界第5册第3课 教材分析：本课是第二课时，第一课时是完整的学唱歌曲，能用圆润、流畅的歌声深情地演唱歌曲《大海啊故乡》；第二课时的学习内容是吹奏竖笛合奏谱（选自《旧部前小学竖笛校本课程》），老师结合教材，根据学生的实际情况编写的竖笛校本课程，为的是让学生的音乐课堂能丰富多彩，利用竖笛的合奏让学生尽早的接触和声、为高年级的合唱奠定扎实的基础。 学生分析：三年级的学生在二年级的第二学期开始进入竖笛的学习，在二年级的时候学会了５、６、７、１的指法，能吹简单的小乐曲，三年级开始学习１、２、３、４的指法，七声音阶得竖笛指法基本掌握，通过一、二年级的学习，学生基本掌握了五声音阶的构唱，对于七声音阶中出现的4和7的构唱，还是很容易的走音，为了让学生能尽快的掌握音阶、音程的构唱，借助竖笛的学习加以帮助和巩固。 教学目标： 1、知识目标：引导学生能用圆润、流畅的歌声深情地演唱歌曲《大海啊故乡》，能用轻柔的气息吹奏竖笛乐谱，借助合奏的方式掌握和声音程的构唱。 2、情感目标：通过竖笛辅助歌曲的学习，引导学生积极参与教学活动，用歌声和乐器来体验歌曲表达的情感，培养学生团结合作的能力，激发他们热爱演奏。 3、过程与方法:通过分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与聆听、视唱、合奏，了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性 ,培养音乐创新思维。 教学重难点：竖笛合奏是教学重点；和声的构唱是教学难点。 教学过程： 复习《大海啊！故乡》 师：同学们，上节课我们一起学习了《大海啊，故乡》这首歌曲，歌曲中表达了对家乡的思念与热爱之情。下面我们看着乐谱，有感情的来唱一遍。 老师指导学生在歌唱中出现的问题，加入再练习一遍，然后播放伴奏演唱歌曲。（老师用竖笛吹《旧部前竖笛校本课程》中《大海啊！故乡》的副旋律） 竖笛校本课程的学习： 学习乐谱： 师：同学们，除了我们的歌声，我们还能用什么方式来让我们的音乐活动更加丰富？更有趣呢？根据我们现在竖笛吹奏的能力，老师为歌曲配了一个竖笛乐谱，现在我们一起唱一唱。 在老师的钢琴伴奏下，学生打手号分别视唱竖笛乐谱（红色字体）。 拿出竖笛，跟着钢琴，手按指法，轻声唱谱，然后自行吹奏。 请一个同学用卡宏鼓打三拍子的节奏，其他同学用竖笛吹奏乐谱。 请一个学生拍卡宏鼓，一个学生用散响合奏三拍子的节奏，老师用钢琴弹歌曲的主旋律，请学生用竖笛吹奏竖笛谱。 2、竖笛合奏 （1）出示另一个声部（蓝色字体），找找和之前吹的旋律有什么不一样？学生在老师的引导帮助下进行和声训练（三度音程、四度音程） （2）老师弹伴奏，第一次进行竖笛合奏练习：一声部演奏红色部分的乐谱。二声部的同学演奏蓝色部分的乐谱。（配卡宏鼓、三角铁、散响。。。） （3）播放歌曲范唱（F调）的音频，竖笛吹奏二声部为歌曲伴奏。 三、课后小结