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精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 中考文言文阅读答题技巧 往常考察以下几方面： 能正确地理解文言词语的含义。 能正确地将文言语句译成现代汉语。 能理解并归纳文章的主要内容。 4. 课内部分只要有针对性的去背就行了。 课外文言文阅读解题四 中考文言文阅读必 查怎么办？在解答这类题目时很多同学感觉一筹莫展。我根据教学实践总结出解题四个步骤仅供同学们参照。 第一步、迅速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点，有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步认识文言文的大概意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该迅速浏览文段后的题 目。 第二步、仔细剖析标题 。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师 要指导学生留意并仔细剖析文段的标题。因为大多数标题本身就归纳了文言文的主要内 ”的课外文言文阅读文段。这个主谓构造的 标题归纳了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细剖析文 段的标题，可使我们迅速理解文言文的主要内容。 第三步 、结合说明速读全文，课 ，关于一些难懂的文言字词一般都会给出说明。这些说明有助于同学们正确理解文言文的主要内容。所以， 能明白文章的 大概意思就能够了。第四步，“因材施教”解答问题。课外文言文阅读，题设计有三种种类，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。关于不同的题目则采用不同的解题方法 1， 词语解释题 2 ，直译，然后，将句子的大概意思写出来， 一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专闻名词保留原样 做了巴陵郡的太守。二是句子中没有 实际意义的词语应删去 去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式，如主谓倒装、宾语 “甚矣，汝之不惠。 为：你的不聪明也太严重了。四是所 翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。比如 ：他们就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 3 方法回答的正确率一般会比较高。 意译 也不够通顺。 文不能字字落实。 “留” 可保留不变。 “删” 比方“沛公之参乘樊哙者也”——沛公 “补 1 2 3 “换 “尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介 “变” 1. 2. 翻译要注意调整语序。文言文中变式句 丈二和尚摸不着头脑”的感觉。 3. 翻译要注意活用现象。文言文中的某些实词能够在一定的语言环境中临时改变它的词性和 4. 因此 象方面把握  一、看词性——从词类活用现 2005年高考的选考内容。它是文言文中特有的语法现 法构造来确定它的词性及词义。二、观句式——从文言句式特点方面把握文言句式已纳入2005 三、悟词义 ——从关键实词意义方面把握 四、辨用法— —从主要虚词用法方面把握 纲18 四、阅读下面的诗文。达成第 7—11题。{15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之荣华者也；莲，花之君子者也。噫鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。  !菊之爱，陶后 周敦颐《爱莲说》 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是绝壁百丈冰。 把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。  犹有花枝俏。俏也不争春，只 毛泽东《卜算子·咏梅》 20．解释下面句中加点的词： (4分) (1)出淤泥而不染． (2)予谓菊，花之隐逸者也 ． (3)陶后鲜有闻． (4)待到山花烂漫时 ． 21．翻译下面的句子。 (2分) 莲，花之君子者也。 22．作者“独爱莲”的原因是什么 ? (请用原文回答) (2分) 23 ．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境 来衬托梅花的形象。 (4分) 24 ．两文所颂扬的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分) 20．(1)沾染；污染(2)我(3)听闻(4)等待；等 ．莲，是花中的君子。 ．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ．菊花、牡丹；风雪绝壁(冰天雪地、绝壁冰雪)、万花丛。 ．不论在什么样的环境中都要固守自己的节操(品质、精神)。