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小学信息技术学生评价 小学信息技术学生评价 传统的信息技术课堂评价方式已不能适应现代课堂教学的需要，不 利于促进学生的全面发展，与新课程改革评价要求相差甚远，所以 教学评价方式急需改革，需要改进观念，进行多元改革。 传统的信息技术评价方式过于单一，教师是唯一的评价主体，学生 一般只有一个简单的期末成绩，或者连期末成绩都没有，就只有一 个会考成绩，这样的评价方式对于促进学生全面发展是十分不利的。 随着信息技术课程的改革和发展，信息技术学科的教学评价成为教 学改革中需要解决的重要问题。 1、教师评价 教学评价对反馈学生表现、促进学生学习起着重