岳麓版高中历史必修一第四单元第16课《五四爱国运动》表格教案8页.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 岳麓版高中历史必修一第四单元第 16课《五四爱国运动》精品表格教案（ 8页） 课题 第16课 五四爱国运动 课程标准 认识五四运动的史实，认识五四运动对中国社会变革的影响。 教学目标 1、知识要点：五四运动的背景、原因、过程、结果、意义及怎样理解五四精神。 2、思想教育： （1）让学生体会到青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的 优秀传统，应以天下为己任的社会责任感。 （2）认识人民群众是历史的真实创造者。在五四运动后期，工人阶级发挥了 主力军作用。全国人民团结斗争是胜利的保证。 （3）通过对五四运动的学习，认识到仁人志士为救国进行的不屈的探索与 抗争才是中国不致消亡的根根源因。 3、能力要求： （1）通过五四运动历史背景的剖析，培养学生认识“偶然性和必然性”的辩 证统一。 （2）通过五四爱国运动和以往革命运动的比较，认识其伟大历史意义，培 养学生的剖析和比较能力。 （3）培养学生阅读材料，剖析材料，结合已学知识共同剖析、归纳问题。 重点、难点 重点：五四运动的史实，包括发生的背景、运动的过程、结果和影响。 难点：理解五四精神 教学方法 1、音乐图片导入：通过图片展示爱国主义精神，通过音乐把大家带入历史。 2、创设历史情景：利用电影资料使学生体会五四运动爆发的直接原因。 3、温故而知新：通过图片展示，让学生温习五四运动的史实，进而得出自己的 结论。 4、对照归纳剖析：比较五四运动与以往的革命运动有何不同之处，其特点在哪 里？ 5、讲堂议论：通过对五四精神的议论，让学生更深刻的体会五四运动的伟大历 史意义。 授课过程 【导入】 师：2017年2月27日，韩国国防部表示乐天公司决定把星州高尔夫球场所 皮转让给韩国国防部用于部署“萨德”反导系统。若双方正式签约，会很快开始 设计和施工，在5-7个月内即可达成“萨德”部署。中外国交部回应此事说，中 方对此表示坚决反对和强烈不满。 在外交部长王毅在十二届全国人大五次会议记者会上回答韩联社记者对于中韩 关系的提问时表示，韩国引进“萨德”反导系统，不仅有违为邻之道，而且很可 能使韩国陷入更加不安全的境地。 在外交部长王毅在十二届全国人大五次会议记者会上回答韩联社记者对于 中韩关系的提问时表示，韩国引进“萨德”反导系统，不仅有违为邻之道，而且 很可能使韩国陷入更加不安全的境地。这无疑体现了中国人民伟大的爱国精神， 每一时代有每一个时代爱国的主旋律，就在 98年前的今天，为了突破黎明前的 黑暗，一群青年人勇敢的站了出来，掀起了一场大张旗鼓的爱国运动，今天就让 我们拂去历史的灰尘再一次走进青年人觉悟的日子，一同复习第 16课《五四爱 国运动》 一、五四爱国运动的背景 （创设情景：打出幻灯片）1918年，第一次世界大战结束；1919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开巴黎和会。 师：中国有没有参加此次巴黎和会？中国是以什么身份参加的？ 生：中国以战胜国的身份参加了巴黎和会。 1/8 岳麓版高中历史必修一第四单元第 16课《五四爱国运动》精品表格教案（ 8页） ：“公义”是中国人巴黎和会的期，也是片争以来几代 中国人的梦想。果，巴黎和会中外国交失。同学根据学案的提示，复五 四国运的背景。 生：1．国内： （1）政治（根根源因）：北洋的黑暗治，激化了矛盾； （2）因素及因素：一期，民族本主空前展，无伍不断壮大； （3）思想文化：新文化运后期克思主的播解放了人的思想； （4）直接原因（火）：巴黎和会上中外国交的失。 2．国： （1）一期，日本加快侵步伐，提出亡中国的“二十一条”，民族矛盾加； （2）俄国“十月革命”中国送来了克思主。 ：方法指：剖析史事件起因的角度 1、宏：国、国内； 主（自己原因）、客（外在因素） 2、详细：政治、、、思想文化 ⑴背景：生力、生关系?? ⑵政治背景：政局、制度、?? ⑶文化背景：思想、宗教、?? ：方法指：答方法 一、看 二、找关句，关，干主，材料的中心意思三、注意括号前的详细要求 四、剖析本着两个原： ①是否切合史 ②是否切合材料 1、（模）史学家指出：“五四国运是与新文化运密 合的，而五 四运的生和成功，也仰于当社会多元力量的威力。”段材料表示（ ） ①新文化运五四运的爆准了条件 ②新文化运和五四运均有社会多元力量的参与 ③五四运的成功是工、商、学等共同努力的 果 ④五四运是一次底的反帝反封建国运 A．①③ B ．②④ C．①③④ D. ①②③④ 2、斯塔夫里阿斯在《全球通史》中写道： “当凡的停人没有将个失 的省份中国，在北京的学生和知分子中爆了声浩荡的示威游 行。??事明，运是中国史上民族感情的最烈，最普遍的表露。 ” 运的民族感情之所以如此烈的深次原因是（ ） A．学生和知分子接受了新文化运的洗礼