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新低段班级管理落实情况 　　 八仙过海　显班级管理风采　同心协力 谱德育工作新篇　 ——低段班级管理汇报 感谢学校领导给我这个与大家交流的机会，下面我就低段德育为首工作中推行“事事有人做，人人有事做”班级管理实施情况向在座的领导及老师做一简单的汇报： 　　在这个工作中，我们是分两个步骤进行的： 　　首先，制定分工表 。 　　上周，袁校长带我们一起学习了魏书生的班级管理中“人人有事做，事事有人”的案例后．按袁校长的要求，我们低段第二天就马上行动，着手完善以往的班级管理制度。在制定的过程中，我们考虑到学生的年龄特征，我们遵循以下三个原则： 　　一、 任务精细化、周全化。 　　为了让制度完善，我们首先集体商讨班上有哪些具体事务，大家集思广义．互相补充，然后再到各自班上根据自己班上的实际情况再做增减，努力做到不漏事． 二、 分工合理化、人性化。 　　在进行任务分工时各位班主任也充分考虑学生的个体差异，尽量让每一个孩子都能接到自已喜欢的任务，达到较轻松完成自已任务的目的． 三、 名称时代化、童趣化。 　　根据学生的年龄特点，尽力把每一个任务取上一个好听的名称．让孩子们执起任务来兴致会更高，比如说，我把我们监督制止同学随意拿别人东西的职务叫做：班级小警察．把以往的数学语文科代表改在称为语文老师小帮手和数学老师小帮手．再比如说我在我们班上设了一个在老师到位之前为班 　　上