有理数除法教案(第二课时)人教版数学.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 有理数的除法教案（第二课时） 人教版数学 三维目标 一、知识与技术 会用计算器计算有理数的除法运算。 掌握有理数的加减乘除混淆运算。二、过程与方法 通过本节课的数学活动，培养学生剖析问题，综合应用知识解决实际问题的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生着手操作能力，体会数学知识的应用价值。 教学重、难点与关键 重点：掌握有理数的加减乘除混淆运算。 难点：符号确实定。 关键：掌握运算次序以及运算法例。四、教学过程、讲堂引入 1、在小学里，加减乘除四则运算的次序是怎样的 ? 先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先 算括号内的，此外还要注意灵活应用运算律。 有理数加减、 乘除混淆运算次序与数的运算次序同样。 五、新授 例8.计算：(1)-8+4(-2); 第1 页 (2)(-7)(-5)-90(-15) 。 剖析：(1)按运算次序，先做除法，再做加法。 (2)先算乘、 除法，然后做减法。 解：(1)-8+4(-2) =-8+(-2)=-10 (2)(-7)(-5)-90(-15) =35-(-6)=35+6=41 例9：某企业去年1～3月平均每月损失1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7?～10月平均每月盈利1.7万元， 11～12月平均每月损失 2.3万元，这个企业去年总的盈利情 况怎样? 剖析：盈利与损失