有理数除法教案北师大版优教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 《有理数的除法》教案 教学目标 知识与能力 经历利用已有知识解决新问题的探索过程。 教学思考 能收集、选择、办理、数学信息，并做出合理的推断手大胆的猜想。 解决问题` 理解有理数除法的法例，会进行有理数的除法运算；会求有理数的倒数。 情感态度与价值观 认识通过察看、概括、推断能够获得数学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性。 重点和难点 会进行有理数的除法运算；会求有理数的倒数。 理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系。 教学方法 创设情景，引入课题 一个爬山队，计划登攀一座高山，为了有充足的准备，他们探询到了这样一个信息：这座山顶气温每隔小时下降℃，如果开始温度是℃，他们小时能够登上山顶，那么他们需要带御寒的衣服吗？ （×，山顶一共下降了℃，，因为山顶温度为℃，所以他们需要带御寒的衣服。）如果仍是这座高山，如果山顶温度一共下降了℃，那么他们登上这座山的山中用了多少时间？你能得出答案吗？你的根据是什么？ 方法：根据除法的意义知道，乘法与除法是互为逆运算，所以： （）÷（）； 方法：除以一个数等于乘以这个数的倒数，那么计算（）÷（）时，就能够转变为（）×（1）即： 3 （）÷（）（）×（ 1） 3 想一想 （）÷ （）（）÷（） （ 1） （）（）÷ （）÷ 5 （）÷（） 大家来察看一下算式，看看商的符号及其绝对值