三年级上册英语课件教案-Unit4 I have a ball（Lesson22）｜人教精通版.docVIP

人教版（精通）三年级上册Unit4 I have a ball. Lesson 22 教学设计 教学目标： 1.听、说、认读单词：bike、taxi和train. 2.能够在真实情境中运用英语来询问可以看一看吗？并做相应回答。 3.让学生在生活中要尽量绿色出行。 二、教学重难点： 重点：单词的发音及书写。 难点：句型的正确运用。 三、教具准备： 多媒体课件、水果实物、单词卡片、黑板贴。 四、教学过程： （一）Warm—up： 1.歌曲Hello! How are you?进行师生间的互动。 （设计意图：学生跟着音乐边唱边做动作，活跃课堂气氛。） 运用What’s your name? How are you?询问学生的形式来拉近师生间的距离。 （设计意图：学生随着老师的问题来回答。） （二）Presentation： 1.幻灯片出示情景图：有球、气球、风筝、娃娃，并提示对话句型I have a …. Cool/Super. How nice.等句型。 （设计意图：学生根据情景图进行简单的小对话。） 2.出示第二个情景图：小汽车和公交车，并提示句型I have a new …. Really? 再进一步学习句型Can I see it? Sure. 并板书新句型。 （设计意图：让学生初步感知本课的重点句型，并学会发音及应用。为后面的学习做铺垫。） 通过猜一猜的形式来展开新单词bike的学习，并将单词放进新句型中进行操练。 （设计意图：通过车轱辘的出示来让学生猜一猜，并将单词放入句型中。） 同样的方式学习单词taxi和train.在train这个单词上可以通过听一听的方式来呈现出来。并出示火车轨道，让学生注意在生活中我们尽量要绿色出行。 （设计意图：通过出租车部分部位的出示及火车的声音来猜测，再进一步学习发音及句型的操练。） 游戏：传话，来巩固句型。 （设计意图：学生通过小组内传句子，最后哪个小组回答得又快又准确的小组在黑板上进行简笔画涂色。） 歌曲Down by the station学生跟着英语韵律操来进行活动，在欢快的运动中进行课间休息。 （设计意图：学生跟着韵律操来跳一跳，活跃课堂气氛。） 出示课文情景图来猜一猜会说些什么，首先让学生观察图片里的人物及事物，再进行对话内容的猜测，再听、跟读反复操练原文。 （设计意图：学生根据图片及教师的引导来进行对话的学习。） 将对话原文整体连起来听并模仿。 （设计意图：学生跟着对话原文进行模仿跟读。） （三）Practice 1.课文对话表演。 2.出示情景图，让学生直接进行对话的改编。 3.游戏：砸金蛋，哪组中奖者上前来抽奖品并进行对话操练。 4.圣诞老人的出现，过圣诞节时圣诞老人会给我们送礼物，来进行句型的操练，自编对话。 5.Class over. 板书设计： Unit4 I have a ball. Lesson 22 bike taxi train —I have a new …. —Really? —Can I see it? —Sure.