1物流教学改革探索与实践.pptx

全国职业教育物流专业建设研讨会物流教学改革探索与实践提 纲一、中职物流教学改革的必要性二、我校中职物流教学改革的体会三、我校中职物流教学改革存在问题中职物流教学改革的必要性提升中职学校内涵的需要由中职学校的培养目标决定适应海西经济发展需要行业经济发展需要社会发展需要适应海西经济发展需要????????????????????????????????????千帆竞发刺桐港百舸争游丝绸路福建两个竞争对手 一个参照系福建经济三大优势福建经济三大优势港口优势对台优势三大优势生态优势适应行业经济发展需要中邮物流组织结构国家邮政局中邮物流有限责任公司福建省邮政局中邮物流福建分公司市邮政局市邮政物流有限公司适应社会发展需要社会呼唤——“有事无人干，有人无事干”客观：社会经济发展的需求物流技能人才奇缺（已被列入中国十二种短缺人才之一 ）主观：政府的引导 企业的用人 学校的教育教学 家长对学生的定位学校的教育教学中职学校物流 教学改革？？？中职学校学生定位国家尖端人才大 学学术研究，创造研究成果普通白领将研究成果转化为生产力高 职灰领将设计转化为产品蓝领在灰领指导下能独立制造产品中 职普工有良好职业态度，经培训后，可从事技术含量较低的工种。温家宝总理-加快发展职业教育要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。 教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教，职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。职业学校的教师不仅要培养孩子们求知，而且要培养思想道德，学会共处，学会做人。 提升中职学校内涵的需要做强做活做大提升职校内涵做精做好物流教改我校中职物流教学改革的体会校企合作，改革人才培养模式以就业为导向，制定专业建设规划以职业分析为依据，构建专业课程体系行动导向的教学模式加强“双师型”师资队伍建设，提高基础能力加强实训基地建设，形成特色以学分制为平台，改革学生考核评价制度以就业为导向，制定专业建设规划 省中职学校 重点专业领导高度重视，全力支持和推进专业建设原“邮政专业”的基础上创建 以就业为导向制定专业建设规划与劳动部门密切 合作，推行“双证书”制度，强化学 生职业能力建立与中邮物流紧密型合作关系，以服务海西和社会发展为目标。开展广泛的调研和论证，对物流专业进行准确的专业定位。校企合作，改革人才培养模式 以校企合作为人才培养模式的体制基础，建立和完善工学结合人才培养模式，深化职业教育教学改革。工学结合要让学生顶岗实习，在真实的工作环境中的当相关的工作经验，获得一定的报酬。具体措施成立教学指导委员会：成立了由学校人员与福建省邮政局、福州中邮物流公司等数家物流企业相关领导、专家组成的专业教学委员会。校企合作工学结合、顶岗实习：全面实行“2+1”工学结合顶岗实习培养模式。通过工学结合，学生熟悉企业情况，掌握物流操作技能，获得适应物流企业营销服务环境和解决实际问题的能力。改革人才培养模式校企合作、订单培养：与福州中邮物流公司合作，根据企业需要，有针对调整教学内容、安排教学活动，学生到中邮物流企业仓储、配送等岗位实习。订单驱动的物流人才培养新模式 聘请企业专家企业参观调研骨干教师培训企业实习论文交流加强“双师型”师资队伍建设，提高基础能力双师型队伍建设职教教师的能力构成 专业科学知识 (理论)与专业相关的职业工作过程知识（实践）职教教师的能力构成职业教育教学过程知识（实践）职业教育学知识（职业教学论与方法论）（理论）福州马尾港企业实习加强实训基地建设，形成特色实训基地简介 本物流实训中心由福建邮电学校和上海环众物流咨询软件开发有限公司(台资)共同投资兴建，占地800平方米,实训中心完全模拟目前国内常见的信息化物流中心构架，拥有一套真实的信息化物流中心设施设备。主要设备及系统：重量型货架、中型货架、无线射频终端(RF)、流利架、无动力滚轮输送机、托盘、物流箱、液压托盘车、手推车、电子标签(CAPS)及WMS系统、TMS系统、RF系统和CAPS系统。主要实训项目:手动液压叉车技能实训 货品堆码方法技能实训拣选作业实训 补货作业技能实训物流单证实训 订单处理作业技能实训物流实训课程体系典 型工作任务典型 知识技能/态度职业岗位群职业分析以职业分析为依据，以“双证”为参照，构建专业课程体系课程体系构建“就业导向”职教课程的实施目标职 业 教 育 实 施 的 目 标良好的职业道德 综合的职业能力 规范的职业行为 美好的职业形象 强烈的职业意识相宜的职业知识 礼