五年级下册音乐教案-1 《小鸟小鸟》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

教学设计 课题名称：《小鸟小鸟》 执教者： 课时：1课时 教材：人民音乐出版社五年级下册 学情分析： 教材分析： 歌曲《小鸟小鸟》曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。 教学目标： 1.学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律。 2.感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。 3.启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 教学重点：学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点：歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 教学过程： 1.律动：请和我一起随着音乐律动，模仿我的动作（播放《小鸟 小鸟》伴奏） 2.课前铺垫 谢谢大家，请坐。同学们，音乐能带给我们不同的感受，那一串串动听的旋律，让我们联想翩翩，带我们走进不同的音乐世界，今天的音乐又能给你带来怎样的画面？我们先从简单的旋律开始，请跟老师一起做柯尔文手势唱音阶。 （1）do到高音do演唱，拿起口琴吹奏一遍，再来演唱一遍 （2）看老师的手势，分两个声部和声练习。 6|8 11|6.5.| 4.3.|2.1.‖ 11|4.3.| 2.1.|7.1.‖ （3）听老师演奏二声部小练习 6|8 11|6.4.| 5.5.|4 0 3 0| 2.2 11| 6.4.| 5.5.|4 0 3 0|2.1.‖ 11|4.1.| 3.3.|2 0 1 0| 7.5 11| 4.1.| 3.3.|2 0 1 0|7.1.‖ （4）分别演唱高声部与低声部 （5）完整演唱两个声部旋律 （6）师生合作唱低声部、高声部（出示低声部谱例） （7）学生视唱二声部谱例 同学们，在之前的谱例上加了这些音符，音乐听起来使你的心情怎样呢？（高兴）今天我们的音乐课堂来了一只活泼可爱的小鸟，听，它在美丽的春天里歌唱呢，请边听边思考，歌曲给你带来怎样的感受，歌曲的情绪是怎样的？ 4.完整聆听《小鸟 小鸟》学生讨论感受与歌曲情绪，老师引导学生说出八六拍特点并总结八六拍的强弱规律，用自己的方式表现（像小鸟在跳舞） 5.复听《小鸟小鸟》随歌曲拍打节奏。（发小乐器） 6.仔细聆听老师范唱前两句旋律，在旋律起伏上这两句有什么联系？ （1）老师画旋律线引导学生说出这两条旋律相似，第二句后半句比第一句的后半句高。 （2）演唱前两句谱例，注意休止符处的演唱，好像小鸟从这个枝头飞到另一个枝头。 7.二声部演唱 （1）仔细听伴奏的后两句，演奏的是高声部的旋律还是低声部的旋律，跟伴奏演唱低声部乐谱。 （2）跟伴奏分声部完整演唱《小鸟 小鸟》，个别地方进行指导。 8.抽一组学生用三角铁和响板伴奏，其他同学表演《小鸟小鸟》 9.拓展、小结 春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，小鸟儿快乐的歌唱。让我们的歌声也像小鸟一样，在音乐世界里自由飞翔。最后请同学们欣赏合唱《自由飞翔》