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念书破万卷 下笔如有神 七年级下册生物教学反省 发布者 : 方琳琳 发布日期 :2011-11-12 生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质构造及变化、 物质相互作用的基本规律的学科， 具有很强的实践性和科学的谨慎性。 在自然界和人类社会不断发展变化的今天， 我作为一名生物老师应更新教育思想、 改革教学模式、 改良教学方法和手段，以便不断取得新的教学成果，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。 本次生物期中考情况反应， 学生对心脏及物质运输路线这部分内容掌握得不大好。针对这一情况， 现在对本次考试的 3 个单元教学进行反 思，如下： 1. 第一单元和第三单元是相关消化系统和呼吸系统的内容，比较贴近生活，学生较好理解。这两单元内容也较细，需要学生仔细察看和体验生活。其中相关“消化腺（如肝脏、胰腺）的观点、肺通气和尿液的形成”这些内容比较抽象，学生不好理解，在此后教学过程中应予以重视。 2. 第二单元是相关循环系统的内容，较为抽象， 是本教材的难点。下面结合 《物质运输的路线》一节课的教学设计和讲堂教学中反应出来的一些情况做如下反省： 它既是对前面所学的血液，血管、心脏等知识的深入，又是后边学习呼吸、排泄等章节的前提和关键。这部分内容是《生物课程标准》中内容标准的第五部分— 念书破万卷 下笔如有神 —生物圈中的人，人体吸收的