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新课程基本理念 第一部分：新课程基本理念（50 分） 一、下面各题只有一个正确选项 请将该选项的序号填在答题纸相应的题号 下面。（每小题１分 共 10 分） １．当前我国小学课程的设置应该是（ A ）。　　　　　　　　 Ａ、整体设计九年一贯的义务教育课程 小学阶段以综合课程为主 初中分 科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。 Ｂ、整体设计九年一贯的义务教育课程 义务教育阶段以综合课程为主 初 中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。 Ｃ、整体设计九年一贯的义务教育课程 义务教育阶段以综合课程为主 高 中分科课程为主。 Ｄ、整体设计九年一贯的义务教育课程 小学阶段以综合课程为主 中学分 科课程为主。 ２．《学记》是世界上最早的教育文献。其中（ C ），反映了启 发性教学原则。 Ａ、“不揠苗助长”　　　　　　　　　　　　　　 Ｂ、“不陵节而施”　 Ｃ、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”　　　　　 Ｄ、“教学相长” ３．下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是（B C D ）。　 Ａ、课程计划的执行者．　　　　　　　　　 Ｂ、学生发展的指导者,合作 者. Ｃ、教育的研究者.　　　　　　　　　 Ｄ、社区教育的合作者,共建者. ４．创新型课堂教学应是（ D ）。　 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。 ５、从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。内容包括 （A ）。　 第 1 页第 1 页 新课程基本理念 (1)信息技术教育　　 (2)研究性学习　　 (3)社区服务与社会实践　　 (4) 劳动与技术教育　 A．(1)(2)(3)(4) B．(1)(2)(4) C． (1)(3)(4) D．(2)(3)(4) ６．新课程倡导的学习方式是（ D ）。　 Ａ、自主学习Ｂ、合作学习Ｃ、探究学习　　 Ｄ、含Ａ、Ｂ、Ｃ ７．实施素质教育应以培养学生的（ B D ）为重点． (1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A．(1)(2) B．(2)(4) C、 (1)(3) D．(3)(4) ８．下列观念中，不符合德育原理的是（ A ）。　 Ａ、“近墨者黑，近朱者赤”，故学生不能与品行不良的同学交往。 Ｂ、“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生。 Ｃ、“有比较，才有鉴别”，故教师在教育学生时可以使用反面教材。 Ｄ、“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查。 ９．人本语文课程资源包括（ A ）。等。 (1) 教师　　 (2) 学生　　 (3) 家长　　 (4) 社会相关人士 A．(1)(2)(3)(4) B．(1)(2)(３) C． (1)(２) (4) D．(2)(3)(4) 10．下列叙述有误的是（ ）。　 Ａ、数学基本能力分为运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。 Ｂ、数感是一种主动地、自觉地或自动地理解数和应用数的态度与意识。 Ｃ、符号是数学的语言 是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的 工具。 Ｄ、情感与态度的发展主要强调学生对数学的认识和对数学学习的情感体验。