函数的单调性教学设计 高中数学教案,数学教案,数学,教案,学案,.docVIP

函数的单调性 教学目标： 1.知识目标：理解函数单调性的概念； 2.能力目标： （1）.能由函数图象判断某些函数的单调性； （2）.通过模仿学会证明函数单调性的方法； （3）.培养学生观察、比较、分析的能力；掌握数形结合的方法. 3.德育目标：熟悉从感性认识到理性认识，从抽象到具体的研究问题的方法。 教学重点：函数单调性的概念与判断 教学难点：利用概念证明或判断函数的单调性 教学用具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一.问题情境： 日常生活中，我们有过这样的体验：从阶梯教室前向后走，逐步上升，从从阶梯教室后向前走，逐步下降。 1.观察下列图表，体会图形上升或下降的变化在实际生活中作用： 洞庭湖沿不同观测站1954年洪水过程图 春兰股份线性图 在哪些时段内气温是升高的？ 2.很多函数也具有类似性质。如（电脑给出图象）： y=3x+2 y= (x0) 这就是我们要研究的函数的重要性质之一：函数的单调性（电脑给出课题） 二.学生活动 问题1：观察下列函数的图象，指出函数从左向右是怎样变化的？ 函数 y=x2、y=x3的图象（电脑给出） y y O