郑人买履教学设计1苏教版好教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 《郑人买履》作为初中文言文教学的起始课，在小学人教版十二册原文出现过，现在又出现在初中第一册教材中，虽然有重复之嫌，但也为小学与初中学习过渡降低了难度。在教学时，重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上，进度不宜太快。 预设目标：（）口述作者及有关情况 （）弄懂寓言故事 （）解释默写 （）背诵课文，并能用自己的语言栩栩如生地叙述这个寓言故事（注意郑人的神态和动作语言） 教学设想：尝试文言文讲堂教学的相助合作学习 教学安排： 一、导入新课 师：你读过哪些寓言故事，你明白了一个什么样的道理。 生：龟兔赛跑：骄傲使人落伍、失败。 守株待兔：成果靠劳动取，不劳而获的侥幸心理是危害自己的。 师：同学们的课前预习做得很好，你认识课文的作者及出处吗？ 生：（同桌展示课前预习纪录，互相补充。） 韩非（约前——前），身世韩国贵族，《史记、老子韩非列传》说他“为人口吃，不能道说，而善著书“。著有《孤愤》、《内外储说》、《说林》、《说难》。 《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作，全书属于论辩文占绝大多数，文风犀利，有很强的说服力。 二、 三、  初读课文 师：范读（注意字音、朗诵节奏、重音、语调）。 生：找出应注意的字音和字型。 生：散读（两遍，体会朗诵节奏，认识大意）。 师：细读（纠正字音和朗诵节奏、重音、语调。）