2019最新苏教版思品八上《行为与后果》教案1.docxVIP

2019 最新 苏教版思 品八上 授课时间 2010 年 12 月 总第 22 课时 用案人 《行为与 后果》教 案 1 第 7 课行为与后果 第 2 课时 对自己的行为负 课型 新授课 课题 责 知识目标：行为和后果具有一致性 ,良好的行为产生良好的结果 ,不良的行为产生不良的结 果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。 教学 能力目标：培养明辨是非和严于律己的能力。 目标 情感态度价值观目标：培养良好的行为习惯 ,三思行为所产生的结果 ,树立对自己行为负责的意识。 重点 教  任何人在享有权利的同时 ,要以不损 人人都应该对自己的行为负责 难点 害他人、集体的和社会的权利和自 由为前提 教法及教具 合作探究、讨论 多媒体、课件 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 一、预习检查： （给出学习提纲） 1、 每个公民行为自由的前提是什么？ 2、 每个公民应对自己行为承担那两方面的责任？ 小组合作 , 3、 不承担责任的危害有哪些？ 明确学习内 预习检查：各组成员互相检查预习情况 , 看看哪个 容 最棒？ （提倡预习 , 旨在提高学生的自学能力） 学 二、导入新课： 从以上四幅 创设情境 ,导入新课 场景中 ,你能 （课件展示）场景一：同学王娜上学迟到受到了老师的 看出四位同 批评 ,嘴里嘟哝着： “都怪妈妈没叫醒我。 ” 学身上缺少 过 场景二：同学刘健拿着考了 56 分的物理试卷 ,心里在暗 点什么？你 暗地埋怨： “物理老师讲课特没劲 ,我一点都不感兴趣。 ” 有何感想？ 场景三：放学后大扫除 ,同学张强抱着篮球对正在扫地 从学生身边 的同学说： “你们多干点儿吧 ,我练球去了。 ” 事例谈起 ,激 程 场景四：同学姜艳在实验室里不小心把试管打碎了 ,她 发学生对学 悄悄地对旁边的同学说： “别吱声 ,装作什么事都没发 习本框内容 生。 ” 的热情。 学生探究讨论 ,教师总结引出课题。 完成书 P80- 四、新授内容： 1 / 4 点拨： 生活在社会中 ,每个人都会有行为。只要有行为就会产生一定的后果。而我们每个人都应学会对自己的行为负责 . 道理虽然简单 ,那生活中的人们对“责任”的认识及表现又怎样呢？ 探究： 我看 刘海洋伤熊事件  81“探究” 如何看待 刘海洋的行 为？ 教 学 内 容 教师主导活动 归纳：①是对自己、对他人、对社会不负责的表 现②要受道德上的谴责 ③要负法律上的责任 点拨：每个人都有行动的自由 ,但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。在一个崇尚道德和法律的社会 , 一个人不可能想做什么就做 什么。任何人在享有权利的同时 ,必须承担相应的义务。 学生代表发言 (答案有两种可能性：①可以 ,因为人 生在世贵在自由。②不可以 ,因为这样我们的生活、学 习、工作都将一团混乱 ,每个人的自由都将无法得到保 证。 ) 思考：作为公民 ,要承担哪些责任？ 教 法律责任、道德责任 各抒己见：俗语：“责任重于泰山”怎么理解？ 点拨：责任有两个方面的基本含义：一是指分内应 做的事 ,二是指因没有做好分内应做的事而应承担的责 学 任。责任包括这对自己、对他人、对社会的责任。一个 人在对待自己、对待他人、对待社会方面 ,能做好自己 应做的事 ,并在没有做好时勇于承担责任 ,这样的人 ,在我 们的心目中就是一个负责任、有责任感的人 ,每个人都 过 应该学会对自己的行为负责。  个案调整 学生主体 活动 小组讨论： 人能不能想 干什么 ,就干 什 么 呢 ? 如 果这样会有 什么样的后 ? 举例说明 思考：什么 是责任？ 关注生活： 说说生活中 有哪些负责 人的行为和 不负责任的 行为？ 2 / 4 阅读感悟： 邵帅 ,男 ,1997 年生 ,矿业大学附属小学学生。 “帅十 思考： 二 ,献骨髓 ,此大孝 ,无人及 ”。 12 岁 ,本应正享受着无忧无 （ 1 ） 邵 帅 虑的美好时光 ,但 12 岁的邵帅背负起如山重任。 2009 年 , 履行了什么 母亲被查出身患血癌 ,为了照看母亲 ,邵帅选择了休学 ,进 责任 ? 京为母亲捐献骨髓。捐髓手术后,邵帅并没有安心休养 , (2) 他 的 行 出院的第二天起 ,就承担了照顾妈妈的重任 ,演绎了现代 为给我们的 版孝子传奇。邵帅品学兼优、性格开朗、乐于助人、兴 启 示 有 哪 趣广泛。 些？（让学 启示很多 ,只要言之成理 ,教师就予以认可 , 但要把握方 生理解行为 向。 不同后果就 老师也准备了一些图片 , 请同学们看看我们人类的 不同 ,承担的 一些行为 ,将导致什么后果？ 责任也不同 , 从而树立责 看一看： 白色污染 任意识） 这种