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2019 最新苏教版思品八下《法律就在我们身边》（第 3 框）教 案 第三框 法律是我们的“保护伞”和“守护人” 初级中学 王燕 教学目标 : 知识与能力： 1.了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。 2.知道违法犯罪要承担相应的法律责任 ,受到法律制裁。养成自 觉遵守法律 的行为习惯。 情感、态度与价值观： 法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务。同时要不 断增强权 利意识 ,学会运用法律武器维护自己的合法权利。 教学重点 ：学会运用法律武器维护自己的合法权利 教学难点： 自觉遵守法律的行为习惯 教学过程： 导入新课： 师：今天请同学们和老师一起做一个情景表演 ,请大家观察比较一下表演中的两个场景 ,并指 出它们说明了什么道理。 场景一：今天下午看电影 ,请同学们自己到我这里领取电影票。（学生立刻拥上讲台 ,秩序混 乱,老师被包围） 场景二：今天下午看电影 ,请每行的第一位同学到我这里领取全组的电影票 ,然后按秩序发给 每一个同学。（学生取票秩序很好）。 师：刚才的活动说明了什么？（有序的社会生活离不开社会规范的调节。我们的日常生活之所以有条不紊就是因为有法律规范的调节。法律是我们的“保护伞”和“守护人”。今天我就和同学们一起来交流： 进行新课： ( 一 ) 投 影 展 示 学 习 目 标 , 学 生 自 主 学 习 交 流1、法律维护公共秩序 1）公共秩序是指哪些地方、哪些场所的秩序？ 2）维护社会秩序的法律有哪些？它们在维护公共秩序中发挥什么作用？ 2 、 法 律 维 护 公 共 安 全 （ 含 义 、 意 义 、 规 定 ） 3 、 法 律 维 护 正 常 的 经 济 秩 序 1 ） 依 法 规 范 经 济 行 为 , 是 现 代 社 会 经 济 生 活 的 客 观 要 求 2 ） 市 场 经 济 基 本 规 则 ： 平 等 、 公 平 、 诚 实 、 信 用 （ 3 ） 相 关 法 律 4 、 违 法 犯 罪 要 受 到 法 律 制 裁 1）违法行为（含义、分类） 2）犯罪（含义、与违法行为的区别与联系、我国刑法的任务和作用） 5、公安机关、人民检察院、人民法院三者的职责和关系。 学生小组内交流 ,互相帮助解决预习中未能解决的内容（自己拿不准或不会的 ,在组内请教）(二 )合作探究交流 ■ 我的教材我来说：“法律维护公共秩序” 【案情快递】 2006 年足球超级联赛于 3 月 11 日揭幕。在重庆力帆队与辽宁队的比赛中 ,连 1 / 4 续两年在联赛积分榜垫底的力帆队以 2： 1 击败对手 ,久违的胜利让球队和球迷狂喜不已。 重庆知名球迷陈文武比赛刚结束就冲进球场 ,想与球队共同庆祝 ,但随后被迅速赶来的球场保 安人员带离现场。陈文武在以前的比赛中曾有冲进赛场推搡裁判的“前科“。公安部门对 陈文武开出了《治安管理处罚法》颁布施行后的第一张“球迷罚单” ,依法对陈文武处以拘 留 10 天、罚款 500 元的处罚 ,同时禁止他在一年内进入体育场观看同类比赛。 师：结合上述案例 ,请同学们讨论以下问题： 公共秩序是指哪些地方、哪些场所的秩序？（ .可例举说明） 如果不对陈文武的行为给予强行制止会产生什么后果？ 对陈文武作出处罚的依据是什么？维护社会秩序的还有哪部法律？它们在维护公共秩序中 发挥什么作用？ 学生在充分讨论的基础上 ,各小组派代表发言。 师：（归纳点评）公共秩序主要包括社会秩序、公共场所秩序和交通工具上的秩序 ,例如： 学校、车站、码头、商场、电影院、体育场、火车上等场所的纪律。球迷陈文武的行为是 扰乱公共秩序的行为 ,如果不加以制止 ,就会导致球场秩序的混乱 ,严重的还会导致人员的伤 亡。破坏社会秩序 ,会滋扰了他人的正常生活 ,严重的还会给个人、集体和国家造成损失 ,所 以这些行为都应受到法律的惩处。在这个案例中 ,对陈文武作出处罚的依据就是《治安管理 处罚法》 ,在维护公共秩序中除了《治安管理处罚法》外还有一部很重要的法律就是《刑 法》 ,它们是人们在社会生活中必须遵守的法律 ,也是人们同违反社会公共秩序的行为作斗争 的有力武器。 ■ 我的人生我做主：自觉维护公共场所的秩序 在公交车站等侯上车的人很多 ,排了很长的队 ,你会如何去做？ 观看演出时 ,现场人非常多 ,你在现场的话 ,会如何去做？ （自己设计情景） 师：通过以上同学们的回答可以看出 ,同学们能做到懂法守法 ,自觉维护社会秩序。在人们的生活中 ,不仅要有良好的社会秩序 ,还要有安全的社会环境 ,公共安全成为广大人民群众关注的重要问题 ,维护公