如何制定学校发展规划内容解读.pptxVIP

2011年5月6日;一、学校发展规划的涵义 学校发展规划，在国外又称为SDP，英文全名为： School? Development Planning。 80年代初首先从英国开始 90年代初在欧美国家推广 90年代末随着国际教育合作项目进入我国 ; 学校发展规划是指一所学校根据国家或地区教育发展战略规划的要求，系统地分析学校发展现有的基础及所处的环境，确定学校“规划年”（指规划执行的起止年月）内要达到的主要目标和发展途径，把握学校的优先发展项目，并按照自己的价值观，通过学校共同???成员的共同努力，挖掘自身潜在的资源，采取各项有效措施，提高学校的管理效能，最终提高学校的办学水平和教育质量，推动学校的可持续发展。 ; 办学有依据 管理有目标 工作有动力 行政有手段 联系有纽带 评价有标准 ;三、学校发展规划制定的一般程序;; 规划执行的起止年月（即“规划年”）;1.背景分析（规划基础）; 我校坐落在中国民间艺术之乡象阳镇荷盛村。（地理位置）学校创建于二十世纪50年代初，（建校时间）于1978年被正式命名为乐清市象阳中学，1993年更命名为乐清市象阳镇第一中学，（历史沿革）是一所历史悠久的农村初级中学。（学校性质） 学校现有24个班级，学生921人，（办学规模），教职员工94人 其中专任教师82人，学历合格率100%，本科学历的教师66人 ，占80.7%。中学高级5人，占6%，中学一级43人，占52.4%。温州市、乐清市教坛中坚、教坛新秀、骨干教师9人，乐清市名师名校长培养对象2人。（师资状况） 学校占地面积37671m2，校舍建筑面积12036m2。学校布局合理，学校拥有一个8跑道300米的塑胶田径场。学校绿化面积13176m2，绿化率达41.2%，可绿化率99%以上，生均绿化面积13.1m2。（办学设施） 近年来，学校重视自身建设，不断获得各种荣誉：省标准化I类学校、省群众体育先进单位、温州市示范初中、温州市绿色学校、温州市中小学生行规达标学校、乐清市三星级初中等。（获得荣誉）; 二是学校发展优势。学校办学取得的成绩、经验、办学特色等。包括学校物质层面、精神层面以及外部环境的分析，如学校的办学条件、教师队伍、社区环境、学生家长状况、学校条件结构、学校文化等，其中学校文化的分析是重要的方面。注意：优势不拔高; 1、区域条件。学校位于· · · · · · ，交通条件便利。 2、生源基础。本学区优秀生源部分流失，学生的知识基础和家庭教育的背景差异大，单亲、留守学生较多，家长教育子女、关心子女教育的能力等都存在问题。非学区内寄宿生，按照相应条件录取，生源素质有所提升。 3、师资水平。我校教职工113人，专任教师学历合格率达100%；学校一直重视教师政治学习和师德教育，重视校本培训，教师队伍基本能满足教育教学发展的需要，但全面素质还有待于提高，还有部分教师不能完全适应素质教育和优质教育的需要。 4、办学条件。目前我校有33个班级，学生1535人。校园占地面积26639.32平方米，配有校园网、广播系统等设施，教学设施齐全，教学手段先进，是一所绿色环保型的学校。但学校的占地面积不足，制约了学校发展的空间。 5、管理水平。我校坚持“以人为本”的管理理念，实行校长负责制和教职工聘任制，学校领导班子做到勤政、廉洁、合作、高效。工会积极参政议政，共青团、少先队积极配合学校中心工作。我们强化学校内部的管理机制，制定了一系列规章制度，涵盖了管理组织结构、岗位职责、工作规范程序、奖惩制度等，使学校基本实现了依规治校的目标，学校管理进入良性发展阶段。 ;【案例】——虹桥镇一中对学校发展优势的总结有特色; 三是学校存在问题。制约学校继续发展的主要问题、困难、弱势、不足等。注意：问题不回避，要找准关键性问题，不必罗列过多，一般有三到四个问题即可，经过规划年的努力可以解决的问题。同时要注意，发展优势与存在问题之间的表述不能相互矛盾。;;1. 学校精神内涵有待明确和发展 2. 教师队伍建设有待深入。 3. 学校教育过程中家长的参与性不高。 家长参与教育的意义是双重的。一方面，社会及家长能担负起对教育过程的积极的监督作用；另一方面，家长从中可以获取科学的教育方式。调动家长参与学校工作的广度和深度，增强家庭教育的时效性亟待解决。 4.考核、评价等管理制度有待健全和完善。 5. 德育工作实效有待增强。 6. 教学常规落实有待改进和规范。 7. 青年教师培养工作有待深入 8. 学校