4.2 在实践中追求和发展真理 课件-【新教材】高中政治统编版必修四.pptxVIP

观点一:病毒怕高温，给口罩消毒可以用蒸锅蒸或微波炉消毒。 观点二:蚊子叮咬不能传播新冠病毒。 观点三:人身上的新型冠状病毒来源于蝙蝠。 你认为哪些观点是真理性认识? 防疫知识小科普1 错误 正确 有待证实 4.2在实践中追求和发展真理 （一）真理的含义 认识：是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分。 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 现在我们一起总结出真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 思考“新冠病毒到底有没有传染性”这个问题有几种回答？ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识。 人的认识 具有差别性 真理只有一个。 真理面前人人平等。 真理具有客观性 真理具有客观性 （二）真理的特点 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。P54 思考5：新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否能把抗击非典的经验直接用来抗击新冠病毒？为什么？ 非典病毒----2003 新冠病毒----2020 信息传播、治疗方案、科学技术等都发生了变化 强调时间（即某一特定历史阶段）的限制 真理具有具体性 具体的指主观认识符合当地的实际；历史的指主观认识符合当时的实际 总结：任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 真理 谬误 区别 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。 是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭分明，互相对立，不能混淆。 联系 真理与谬误是统一的。 (1)真理与谬误相互依存、互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理;没有真理作比较，也就无所谓谬误。 (2)真理与谬误相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的范围和条件，如果超出这一范围和条件,真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。 人们在探索真理的过程中，错误是难免的，但是，犯错不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误 （三）追求真理是一个过程 人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：一些人同样患有某种肺炎--该肺炎具有传染性--导致该肺炎传播的是一种病毒--专家发现这种病毒，并且定名为新冠病毒—感染新冠病毒会出现发烧、咳嗽等症状--新冠病毒会出现无症状感染者等等。 由不知到知道、由知之不多到知之较多的过程。 认识具有反复性 1918-1920年初发生的流行性感冒造成全世界约10亿人感染（当时世界人口约17亿人），据不完全统计，全世界死亡人数至少为2500万。疾病来临的时候，人们对此一无所知，沉浸在恐惧之中。直到1933年英国科学家オ分离出第一个人类流感病毒H1N1。直至1999年，一款名为“达菲”的药才进入临床应用并逐渐成为治疗禽流感、甲型H1N1病毒最有效的药物之一。 2013年发生的禽流感疫情，我国科研团队花了一个多月的时间把病毒鉴定出来了，检测出H7N9禽流感病毒。治疗方案提出，对临床诊断和确诊患者应进行隔离治疗、对症治疗和抗病毒治疗等。 2019年末-2020年初发生的新冠肺炎疫情，专家组仅用一周多的时间就检测出新型冠状病毒。虽然还未研制出特效药，但已有了比较好的治疗方案。 认识主体 认识客体 客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 追求真理是一个永无止境的过程 1.是什么：经过从实践到认识、再从认识到实践（“实践—认识—实践”）的多次反复才能完成。P55 认识具有反复性 2.为什么：认识受到各种条件的限制 具体的实践水平的限制，不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 认识的对象：物质世界---无限变化的 认识的主体：人类---世代延续的 认识具有无限性 认识的基础：社会实践---不断发展的 虽然每个时代、每个人的认识发展的有限性，但构成了整个人类的认识发展的无限性。 认识具有上升性 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。 小结：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论 【原理】 认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性（认识的主体、客体、基础），人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。 追求真理是 一个