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马克思主义基本原理概论（第四章） 西藏民族学院政法学院;教学目的 教学要点 教学重点 教学难点 问题导入 教学内容 第一节 第二节 第三节 知识结构图 课时分配表 思考练习 阅读文献 ;;教学要点;;;问题导入;一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成;;二、以私有制为基础的商品经济的矛盾;;（二）商品的二因素和生产商品的劳动二重性;具体劳动;商 品 二 因 素;（三）价值量与价值规律;; 　（1）价值规律的基本内容;（2）价值规律的表现形式;（3）价值规律的作用;（四）价值形式的发展和货币的产生;第一阶段　简单价值形式;第二阶段　扩大价值形式;第三阶段　一般价值形式;第四阶段　货币价值形式;;货币的本质;货币的职能; ;;私有制;三、马克思劳动价值论的意义;（二）深化对马克思劳动价值论的认识 第一，深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定。 第二，深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识。 第三，深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中作用的认识。 第四，深化对价值创造与价值分配关系的认识。;第二节　资本主义经济制度的本质;（二）劳动力商品的特点与货币转化为资本; 2、劳动力商品的使用价值 劳动力的使用价值，是指劳动力的使用，即劳动。 劳动力商品的使用价值的特殊性在于它是价值的源泉，并且是大于自身价值的价值的源泉。劳动力的使用能够为它的购买者创造剩余价值，这对剩余价值的生产具有决定性的意义。 ;3、货币转化为资本 货币可以是资本，但货币本身并不一定就是资本。 资本可以表现为货币，但并不一定都是用货币来表现。 货币转化为资本的关键就是剩余价值的生产 ; 剩余价值只能发生在流通的第一阶段，即Ｇ－Ｗ所购买的商品上。货币的所有者必须购买到某种特殊的商品，这种商品具有特殊的使用价值，通过对它的使用不仅能够创造自身的价值，而且能够创造出比自身价值更大的价值。这种特殊的商品就是劳动力。 　pm Ｇ－Ｗ　　　…P…Ｗ＇－Ｇ＇ 　　　　Ａ 　　由此可见，劳动力成为商品，是货币转化为资本的前提。 ;二、资本主义所有制;　　所有制是是所有权的基础，所有制的性质和特点只能从现实的生产关系的实际运动中去把握和理解，而不能从所在权出发去认识。 所有制决定着所有权，所有权是所有制的法律形态，它反映着经济关系的意志关系。这种意志关系或者法的关系的性质在根本上是由这种经济关系本身决定的。;（二）资本主义所有制及其本质;三、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律;（1）资本主义的劳动过程;（2）价值增殖过程;2、不变资本与可变资本 ;剩余价值率;（二）生产剩余价值的两种基本方法;2、相对剩余价值生产;3、超额剩余价值生产;4、相对剩余价值和超额剩余价值;　　联系：超额剩余价值属于相对剩余价值的范畴，因为它也是通过缩短必要劳动时间相应延长剩余劳动时间而产生的。 　　区别：（1）超额剩余价值是个别资本家获得的，而相对剩余价值是整个资产阶级都能获得。（2）个别资本家所获得的超额剩余价值是暂时的，而一旦全社会劳动生产率提高，整个资产阶级将长期稳定地获得相对剩余价值。　（3）超额剩余价值的获得不需要降低劳动力的价值和社会劳动生产率的提高，而相对剩余价值则是以降低劳动力价值和社会劳动生产率的提高为条件的。;（三）资本主义的再生产和资本积累; 1、资本主义的简单再生产，是资本家把剩余价值全部用于个人消费，使生产在原有规模上重复进行。 　　　例如：有一个资本家有资本1万元，假定不变资本和可变资本的比例是8：2，剩余价值率为100%。生产结束后全部产品的价值是： 8000C + 2000V + 2000M = 12000 　　　;2、资本主义的扩大再生产　　　　　 　　资本主义再生产的特点是扩大再生产，即资本家把剩余价值的一部分作为追加资本，使生产在扩大的规模上重复进行。 8000C + 2000V + 2000M = 12000 ;　 假定他从2000元的剩余价值中拿出1000元转化为资本，用来购买追加的生产资料和劳动力进行扩大再生产。剩余价值率也不变是100%。重新组合后第二年的生产结果是： （8000c+800⊿c）+( 2000v+200⊿v) + 2200m = 13200 通过对资本主义扩大再生产的分析，可以使我们进一步认识资本主义剥削的实质。 ;3、资本积累的定义：把剩余价值当作资本使用，或者说，把剩余价值再转化为资本。 4、资本积累的实质　资本家利用无偿