高中信息技术必修模块.pptxVIP

高中信息技术必修模块;必修模块的内容结构;课标的要求： （1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 （2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。 （3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 （4）通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。;通过评审的五套教材;一、信息与信息技术 信息及其特征 是新月异的信息技术;一、信息与信息技术 信息及其特征 信息技术及其影响;广州市普通高中新课程《信息技术教学指导意见》中列出的必修模块各章节的基本要求及教学时数： ;教学建议： 这章内容概括性较强，在教学上要求引导学生认真阅读、仔细思考。教学方法可以采用讲授法、讨论法和发现法。;课本上没有的内容： △如：信息、信息技术的概念，可以根据教科版的教学参考书P11-12的相关内容进行参考。;教学流程;信息与信息技术这个内容属于事实性的知识，采用单纯的讲解，容易使学生感到枯燥乏味，本课例采用“游戏”活动，让学生通过亲身体验来归纳信息的基本特征，再通过网上交流活动，使学生体会到信息技术的发展给我们带来的便利，采用学生的体验得出结论的做法，调动了学生参与课堂的积极性，加深了学生对教学内容的理解，有利于目标的达成。 设计这类课的关键是活动项目的选择要有针对性，切合教学内容，并要注意引导学生归纳结论，在实践过程中还要注意课堂的组织和时间的把握。;广州市普通高中新课程《信息技术教学指导意见》中列出的必修模块各章节的基本要求及教学时数： ;课时安排建议： △信息获取的一般过程 1课时△因特网信息的查找 1课时△文件的下载 1课时△多途径下载文件 1课时△网络数据库的信息检索 1课时;广州市普通高中新课程《信息技术教学指导意见》中列出的必修模块各章节的基本要求及教学时数： ;课时安排建议： △文本信息的加工 （怎样使文本表达更充分？学生完成一个特定任务，展示和评价学生作品） ２课时△文本信息的结构化和图形化 1课时△汉字的输入与编码 1课时△表格信息的处理 1课时△表格数据的图形化处理 1课时;教学建议：1、要了解学生的情况，有针对性的进行教学。 可以采用“问卷调查法”、“测验法”、“访谈法”、“观察法”了解学生的起点情况。 “问卷调查法”：可以根据学生初中学习过的内容，设计一份调查问卷，了解学生的普遍情况。(问卷样例) “测验法”：测试学生对某一部分内容原有的基础，如：使用打字软件测试一下学生文字录入的水平。 “访谈法”：通过课上或课后和学生交谈，了解他们的喜欢采用什么方法来学习信息技术课。 “观察法”：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的信息技术水平，比如：哪些学生在课堂上特别容易碰到困难、哪些学生水平不错等。;教学建议：2、在文本和表格信息加工这部分，可以设计一些任务，让学生在完成任务中学习新知识。 文本信息的处理，重点放在“图文混排”。如：制作一张明信片；制作一张贺年卡；制作班委竞选演讲稿 ；● 表格信息的处理，如：零花钱使用报告；文明班评优活动；● Excel这部分要调查一下学生有没有学过，2004年的初一教材中才有这个内容。所以今年高一对于Excel可能还是零起点。 北大附中广州学校钟和军设计的任务;◆关于提升： 如： ○在处理信息时选择哪一种软件？（Word?Excel?Powerpoint?……） 如：05年广州市高中信息技术抽测有一题目是让学生制作一张名信片。 学生使用的软件五花八门，有用Word，Powerpoint，WPS2000，还有学生用FLASH、Photoshop来做。 ○采用何种方式来表达信息？（