世界的洋流教案.docxVIP

。 洋流 一、教学目标： 、知识与技能①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。②学会运用课本中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。 、过程与方法； ①通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过 程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。 ②通过自主学习和小组讨论，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力； 、情感态度与价值观： 鼓励学生在探究活动中发现问题，让学生感受到学习地理对生活有用，对终身发展有用。在学习地理知识过程中体验探究的乐趣，增强地理学习的兴趣，培养学生辩证思维能力、合作精神、交流能力、质疑与交流问题的习惯。 二、教学重点：①洋流的形成及其对地理环境的影响②学会运用课本中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律三、教学难点： 洋流的分布规律 四、教学用具：多媒体五、课时安排： 1 课时六、教学过程 导入新课：据《彭城晚报》报道，一位游客在英国海滩上捡到一只漂流瓶，内有一封信，按信封 -可编辑修改 - 。 上的地址， 此信被送到一位 74 岁的名叫斯塔娜的老太太手里。 这位老太太读着此信，声泪俱下。 原来，此信是她 56 年前的情人 —— 英军上尉乔治，在军舰开到非洲佛得角的时候写来的，当时 怕再也见不到朝思暮想的恋人，于是给斯塔娜写了一封信装入瓶内投入大海。不