人教版五年级上册生态生命安全系统教案设计.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 实用标准文档 五年级上册《生态生命安全》 教学计划及进度表 一、教学目的： 1、认识人类性别形成的生理基础，形成尊重生命个体差别的观点。 2、认识生命的价值，体会生命的独特与珍贵，正确面对死亡。 3、帮助学生树立安全生活的意识。 4、培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。 5、提高儿童健康的生活意识。 二、教学举措： 1、突显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促使学生达到自我认识、自我成长。 2、树立正确的教材观。在教材中结合学生的实际，对教材进行二度开发。使用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。 3、开展多元化、发展性的评论。除采用书面形式的测验外，增加检查、探索、实验、议论、服务、鉴别、创造、表现等丰富多彩的评论方式，重视学生的自评和互评以及老师、家长的综合评论等。 三、教学进度计划表： 周次 教学内容和教学活动 教学课时 第1、2周 第一 单元 1 独特的我 2 第3周 《热爱生命》 2 性别之谜 1 第4周 3 活着真好 1 第5周 4 一片叶子落下来 1 第6周 第二 单元 5 安全标志提醒你 2 第7周 安全生活 6.安全逃生计划 1 第8周 7 被埋压后的自救 1 第9周 8 防患于未“燃” 1 第10 周 第三 单元 9 我健康吗 2 第10 周 健康生活 10 绿色食品与健康 1 第13 周 11 预防食物中毒 1 第13 周 12 我怎么会贫血 1 第14 周 第四 单元 13 我和爸妈换角色 2 第15 周 呵护心灵 抗迷惑 有毅力 1 1414 第16 周 15 寻找生活中的快乐 1 第17 周 16 做情绪的主人 1 第18 周 第五 单元 17 发明让生活更美好 2 第19 周 美化生活 18 发明创造方法多（一） 1 第19 周 19 发明创造方法多（二） 1 第20 周 20 人人争做小发明家 1 文案大全 实用标准文档 五年级上册《生态生命安全》 教学计划及进度表 一、教学目的： 1、认识人类性别形成的生理基础，形成尊重生命个体差别的观点。 2、认识生命的价值，体会生命的独特与珍贵，正确面对死亡。 3、帮助学生树立安全生活的意识。 4、培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。 5、提高儿童健康的生活意识。 二、教学举措： 1、突显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促使学生达到自我认识、自我成长。 2、树立正确的教材观。在教材中结合学生的实际，对教材进行二度开发。使用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。 3、开展多元化、发展性的评论。除采用书面形式的测验外，增加检查、探索、实验、议论、服务、鉴别、创造、表现等丰富多彩的评论方式，重视学生的自评和互评以及老师、家长的综合评论等。 三、教学进度计划表： 周次 教学内容和教学活动 教学课时 第1、2周 第一 单元 1 独特的我 2 第3周 《热爱生命》 2 性别之谜 1 第4周 3 活着真好 1 第5周 4 一片叶子落下来 1 第6周 第二 单元 5 安全标志提醒你 2 第7周 安全生活 6.安全逃生计划 1 第8周 7 被埋压后的自救 1 第9周 8 防患于未“燃” 1 第10 周 第三 单元 9 我健康吗 2 第10 周 健康生活 10 绿色食品与健康 1 第13 周 11 预防食物中毒 1 第13 周 12 我怎么会贫血 1 第14 周 第四 单元 13 我和爸妈换角色 2 第15 周 呵护心灵 抗迷惑 有毅力 1 1414 第16 周 15 寻找生活中的快乐 1 第17 周 16 做情绪的主人 1 第18 周 第五 单元 17 发明让生活更美好 2 第19 周 美化生活 18 发明创造方法多（一） 1 第19 周 19 发明创造方法多（二） 1 第20 周 20 人人争做小发明家 1 文案大全 实用标准文档 五年级上册《生态生命安全》教学设计 第一单元 《热爱生命》 独特的我 教学目的： 一、让学生认识性其他秘密藏在细胞里。细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。 二、让学生认识染色体不仅决定性别，还把父亲母亲的生命信息传达到下一代。 三、让学生正确认识性别差别，学会正确面对。 教学重难点： 让学生认识性别由染色体决定的有关知识。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 二、引入： 我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么决定着生物的性别呢？ 让学生就自己知道的知识畅所欲言。 三、新授： 1、让学生认识性其他秘密藏在细胞里。细胞里隐藏着控制生命体的