人教版五年级上册英语教案.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 老凹小学2011年秋季学期五年上册英教案 ——唐加奇 Unit1 MYNEWTEACHERS 第一 教学目与要求 1、能听、、、，并理解本的五个新：young,heavy,old,funny,kind； 2、能掌握句型：Who’syour??What’she/shelike? 3、培养学生、尊敬老的情感。 教学建 .Warm-up 1、Showapictureofsomeclassrooms. Musicroom/Artroom/Computerroom/Lab 2、各个教室出不同的老或采用片的形式：将各个教到相的教室里。 Whoishe/she? He/She ‘sourMusic/Art/Computer/Scienceteacher. II.Presentation 1、采用CAI的形式一位学来校就的新朋友 :Zip他做一个有趣的作. T:ThisisZip,heis ?. Funny! Yes,heisfunny,doyoulikehim?Thistermhewillbeournewclassmate. 2、CAI点Zip，Zip自己介：Hello!I’mZip.I’mgladtobeyournewclassmate. Thisisapictureofmyformerschool. 3、CAI:Zip介自己的老： Look!Thisismymathteacher(教拿出一本数学解).He’stallandthin. T:WhoisyourChineseteacher? T：MissZhang.What’sshelike?(学生read，教用帮助学生理解)Canyoutellme? Ss:He’sshortandfat! Zip:Yes,he’sshortandheavy.(read用夸的的体描绘) Practice:“heavy”.(出示一些卡通胖人物的片： Zoom,ZhuBajie,etc) Ss：(教启学生)Whoisyourmusicteacherandwhoisyourartteacher?Zip：Guess! Ssguess. Ss:What’she/shelike?(compare) Zip:Sheisyoungandheisold(着胡).(read) Practise:T:I ’mold,youareyoung. 学生逐个：I’myoung,youareold. Ss:Whoisyourcomputerteacher?Zip：MrLi. T：(出示位老和可的笑)What’shelike?Ss:He’s?(学生随意描绘,之后教出kind) 作布置： 第二 教学目与要求 1、能听懂、会并在情景中运用以下： Doyouhavenewteachers? Yes,wehaveanewEnglish/math/art/science/English/computer/music/P.E.teacher.Who’syournglish/math/art/science/English/computer/music/P.E.teacher? Mr.Zhao/MrMa/MissLiu  ? What’she/shelike? He’s/She’sthinandshort.Andhe  ’s/she  ’sverykind. 2、认识歌的含，并能吟唱歌的内容； 3、能将所学的句子运用在游中间，并能在情景中行运用。 前准 1、写有教名字，所任学科的胸卡； 2、展示人物特点的一些小道具； 3、学生前好一你心目中最理想的学科教片。 教学建 I．Warm-up 1、Let’schant.上中的自歌。 (CAI) Mygrandmaisold,mymotherisyoung. Myfatheristall,mylittlebrotherisshort. Zoomisheavy,Zipisfunny. Theyareallverykind.AndI  ’mkind,too. 2、出示各样体形特点的人物片，告他些是老的老，学生根据教的描绘猜猜他各自是哪一学科的老。（主假如复上的和句型） II.Presentationandpractice 学生当“小游”介自己各个学科的教采。教根据学生的介板出示两个重点句型，然后教提，学生回答。 eg.S:MrZhaoismymathteaher.He ’sthinandshort. Who’syourmathteacher?Ss:MrZhao. What’shelike? Ss:He’sthinandshort. 越多越好。 Consolidationandextension 布置口作：学会描自己的教或家庭成。 第三 教学目及要求 1、能听懂、会本及：princ