编导艺考故事进阶材料ppt课件[文字可编辑].pptVIP

第四章 编写的技巧 一、营造悬念、结尾部分抖包袱 因为讲故事是需要考生通过口述表达出来的，所以在这一节里，提醒大家在口 头表达故事的时候应注意的两个小技巧：一是注意营造悬念；二是注意在结尾部分 抖包袱。 1 、营造悬念 （ 1 ）、营造悬念：就是在故事开始的时候提出一些悬而未决的问题，以调动听 故事的人对故事的兴趣。很多考生讲故事的时候基本都是平铺直叙，像我们之前看 到的几个例子都是这个问题，一点趣味都没有。我们拿“选举”那个故事为例做一 点解释。如果故事一开始不是讲什么“有一个成绩非常优秀的女孩，每年都能评为 班级优秀干部，而且每次学校里的活动她也都积极参与。父母和老师都非常宠爱她 ”，而是说一个女孩在学校：一直是优秀干部，可其中有一年她就没被选上！为什 么？故事这么开头就有悬念了。 . 第四章 编写的技巧 （ 2 ）、设计悬念有两种方法： 第一种，只简要地在影片开头部分提出激烈或生动的矛盾冲突，以引起观众急于想 知道前因或后果的意念。 这种悬念比较常见，比如美国影片《红字》：一个美丽健康、 充满生命活力的年轻姑娘来到闭塞荒凉、由压抑人性的教规管制下的小岛上，几组对比 性镜头一出，观众就感到悬念了 —— 因为两者之间肯定会、而且马上会出现冲突！ 第二种，特意让观众知道某凶险事件的全部真相，而影片中的主人公却还不了解， 正入“套”中。 以这种方法设计的悬念，如电视剧《武松》：西门庆与潘金莲调情、通 奸以及毒死武大郎的全过程已经展现在观众面前，这时，才让武松回来，面对自己哥哥 的丧礼，且大生疑问 —— 以武松的精明与刚烈，事情肯定不会轻易了结的！那么，结果 究竟如何？悬念就产生了。这类悬念，在诸多侦探片、警匪片中，更为多见，不必一一 例举。 在电视剧，尤其是长篇电视连续剧中，靠一个“扣子”接一个“扣子”来连接剧情 的篇章，更为常见，比如《西游记》：描述师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难 ，每一难就是一个扣人心弦、新奇又别致的矛盾冲突。这样，数十集的长剧，就使观众 不觉得冗长，时时有强烈的悬念牵引着观众。 . 第四章 编写的技巧 （ 3 ）、悬念的保持可有以下方法： 其一，通过增减人物、调换场景、编织情节，不断展开原 来矛盾冲突的深广度与复杂性，使观众不自觉地沉入矛盾 的层层面面之中，身临其境、产生“同情”，进而越来越 增加原悬念的强度。 其二，通过不断增加新的矛盾冲突，使一波未平，一波又 起，进而引导观众兴致盎然地看下去。 . 第四章 编写的技巧 ? 2 、抖包袱 ? （ 1 ）、抖包袱：所谓抖包袱，就是把故事开始时设置的悬念 ，在故事结尾处交待出来。如果故事一开始设置了很强的悬念 ，那么在后面抖出原因的时候，就要慎重了。因为有了悬念， 听众对故事就有了期待，如果你设置的包袱稀松平常，他们就 会觉得是故弄玄虚。所以在给故事找原因的时候，需要考虑得 仔细一些，但也不是说为了让包袱不一样，乱出怪招。必须有 一个“情理之中，意料之处”的包袱，即整个包袱在人物性格 、故事逻辑上来说是合理的，从现实生活的逻辑角度来说也是 合理的，但又不是一个大家轻而易见的包袱。 ? （ 2 ）、实例“隔壁的女人” . 第四章 编写的技巧 ? 隔壁的女人 ? 李大爷住在北京的一个胡同里，他孤身一人，只有一只小狗作伴，名叫捣蛋 儿。李大爷生性有些孤僻，京剧是他的最爱。每天，他都会牵上捣蛋儿去离家不 远的剧院听戏，然后再领着捣蛋儿，眯着眼、摇头晃脑地从胡同里走回家。听戏 成了李大爷每天的必修课，这样的日子让他平静而安逸。一天，他正在自家院里 听破收音机里的京剧， 忽然听见隔壁也传来唱戏的声音。这声音顿时让李大爷兴 奋起来，隔壁常年没人居住，什么时候搬来个女人？ 而且还是个唱京剧的女人！ 李大爷赶紧关掉收音机，还端来小板凳坐在两院隔墙的墙根处，陶醉地闭起双眼 ，一只手抚摸着捣蛋儿，一只手有节奏地敲打着自己的烟杆。从此，李大爷再也 不去剧院看戏了，每天就隔着砖培，竖着耳朵听隔壁女人唱戏。有时还会让捣蛋 儿越过墙去，回来的时候，嘴里便衔着手绢、头巾之类的。李大爷可乐坏了，每 天拿着捣蛋儿带回来的“信物”，沉浸在隔壁女人圆润高亢的戏音里，觉得如此 满足、愉悦。 . 第四章 编写的技巧 突然有一天，隔壁不再传来女人唱戏的声音了 ，李大爷纳闷许久，决定去看个 究竟。可他觉得这样无厘头地跑去会略显唐突，于是思考半天，终于想出一个可行 且可靠的理由。他领上捣蛋儿跑到剧院问寻了几位京剧演员，向他们请教了些关于 京剧的常识，并借了几套戏服和道具。他想，拜师学艺这个理由应该是再充分不过 的了。李大爷可兴奋了，回来的一路上哼着小曲儿，还加快了步伐，就连捣蛋儿小 跑的速度也比平常快了很多。走到隔壁女人的院门口，李大爷斜眼瞥见院门微微打 开，他停下脚步，探出脑袋瞅了瞅，看见院中间晒了