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突破重难点课堂观察记录单
观察对象： 课题： Jobs people do 班级：
观察记录 （满分 100 分）
（每一项满分 5 分、一般 3 分、较差 1 分）
视角 观察项
教什么？ 聚焦性
逻辑性
适切性
导入
目标
教法
学法
怎么教？
手段
差异
小结
评价
参与
思维
怎么学？
提问
回答
达成
学的如 作业
何？
差异
生成
理念氛围
得分
备注
教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？
5
教学内容是否调理清晰、逻辑性强？
5
教学内容是否贴近学生的实际或水平？
5
是否为突破难点打基础、做铺垫？
5
教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？
5
是否恰当采用分解、提问、互动、体验、
4
讨论或合作等方法化解难点？
围绕化解难点是否有引导学生记笔记、
3
划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？
PPT 白板、板书等是否清晰体现重难点
结构或化解难点的思路？
5
是否兼顾学生差异，体现对不同学生
4
化解难点的差异办法或要求？
围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？
4
是否就重难点当堂检测学习效果，
5
并及时反馈？
学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？
5
学生思维是否活跃？是否有灵活性
4
或求异性？（有创意）
对于难点学生是否有主动提问？
3
回答老师提问是否积极、正确？
4
通过当堂检测，教学目标是否基本达成？
5
（ 80% 以上学生能够解决难点问题）
学生作业、练习是否能够独立完成？
5
不同层次学生是否各有所得？
4
有无延伸教师预设的学习效果？
5
教师的理念是否先进？
5
课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？
总计分数 90
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