部编版一年级上册语文汉语拼音4《dtnl》知识点+练习题.pdfVIP

《d t n l 》知识点 重 难 点 ： 1. 正 确 认 读 声 母 d 、 t 、 n 、 l ， 读 准 音 ， 认 清 形 ， 能 正 确 书 写 。 2. 正 确 拼 读 d 、 t 、 n 、 l 和 单 韵 母 a 、 e 、 i 、 u 、 ü组成 的 音 节 。 3. 借 助 拼 音 ， 正 确 认 读 “马 路 、 泥 土 ” 2 个 词 语 ; 正 确 朗 读 儿 歌 《轻 轻 跳 》 。 4. 认 识 “马 、 土 、 不 ” 3 个 生 字 。 要 求 会 读 的 音 ： d ǎ d é d ī d ú t ā t è t í t ú n á n é n ǐ n ù n ǚ l ā l è l ì l ù l ǘ 我 会 组 词 ： 马 （ 马 路 ） 土 （ 泥 土 ） 不 （ 不 要 ） 《拼音 d》知识点 发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带 不颤动。 《拼音 t 》知识点 发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。 《拼音 n》知识点 发 n 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，声带颤动。 《拼音 l》知识点 发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 《d t n l》发音及拼写 01 发音 d 、t 、n 、 l 都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。 02 拼读注意点 声母 d 、t 、n、l 和单韵母拼读音节，可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。 如，让学生说说自己熟悉的事物中有没有带 ti 、di 、tu 、 ni、 li ……这些读音的，借助有关汉 字的读音练习拼读音节。然后引导学生自己熟练拼音，并把自己会拼读的音节读给同学听。 教学时，要注意采用对比的方法分辨 n、l 与同一韵母拼读成音的细微差别。最后通过带调 拼读， 联系口语帮助学生分辨、 记忆， 如，n—ù→ nù是发怒的 怒“ ”，l—ù→ l ù是马路的 “路 ”； n—ǚ→ nǚ是女同学的 “女 ”，l—ǚ→ l 是旅游的ǚ “旅 ”。 03 书写 d 占上中格，先写左下半圆，再写一竖，竖出第二线，第二笔竖不能碰到第一条线，两笔 写成。 t 占上中格，先写竖右弯，占上中格，再在中格靠近第二线的地方写一短横，两笔写成。 n 占中格，先写一竖，再写左弯竖，书写时要注意占满格，两笔写成。 l 占上中格，竖要写直，书写时要注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上，一笔写成。 d 的形状像什么？（马蹄印） d 的笔顺： cd 共两笔，占中格和上格。 t 的笔顺： | t 共两笔， t 写在上格和中格 n 共两笔，占中格。 l 竖要写直，占中格 和上格。 《d t n l》同步练习 参考答案 一、略 二、略 三、 mǎ t ǔ b ù 四、小兔 小狗 ②