国家中小学文明礼仪教育指导纲要.docxVIP

国家中小学文明礼仪教育指导纲要 加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养， 努力构建社会主义和谐社会， 提升全民族的文明素质， 增强国家的文 化软实力具有重要意义， 为贯彻落实全国教育工作会议精神和 《国家 中长期教育改革和发展规划刚要 （ 2010-2020 年）》、深入贯彻落实 《中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》（中发 [2004]8 号），大力推进中小学文明礼仪教育工作，制定本纲要。 一、指导思想 中小学开展文明礼仪教育， 要深入贯彻落实科学发展观， 切实把 社会主义核心价值体系融入学校教育全过程， 弘扬中华民族优秀传统 美德和社会主义道德， 吸收借鉴世界有益文明成果， 遵循中小学教育 教学规律和学生身心发展规律， 全面提高青少年学生的思想道德素质 和文明礼仪修养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。 二、基本原则 （一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特 征，结合学生的生活实际， 科学规划教育内容，使各阶段教育内容互 相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教 育的针对性和实效性。 （二） 坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时， 引 导学生在生活中不断体验和感悟， 并主动践行， 把文明礼仪要求内化 为个人修养和行为习惯。 （三） 坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教 育，不仅需要学校全体师生员工共同努力， 同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合， 形成合力和良好氛围， 实现教育的最佳效果。 三、目标任务 （一）总目标 让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国， 礼仪之邦， 礼仪文化源远流长。 让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质， 是做人的基本要求。 让学生了解文明礼仪的基本内容， 懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。 （二）分目标 小学： 重在培养学生良好文明习惯。 让学生掌握基本的礼貌、 礼 节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲 公德的良好习惯。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上， 让学生理解学习文明 礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。 高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵， 掌握做人做事的原则和方 法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。 四、主要内容 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系， 体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举 止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。 小学 1-3 年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 ●知道常用的礼貌用语。 ●掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正 确的读书、写字姿势。 ●知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 （二）交往礼仪 ●能恰当、得体地称呼他人。 ●懂得尊重父母，对长辈有礼貌。 ●尊敬老师，尊重老师的劳动。 ●知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ●知道待客、做客的基本礼节。 ●遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 ●遵守公共交通规则，不闯红灯。