新高考背景下高中师资“潮汐现象”及对策-最新教育文档.pdfVIP

新高考背景下高中师资“潮汐现象”及对策 截至 2017 年 7 月，高校招生考试制度改革的大幕在浙江已 走过一轮。 此次高考改革的目的是建立有中国特色的现代教育考 试招生制度，通过打破文理界限，给予学生考试科目选择权，建 立分类考试、综合评价、多元录取的基本模式。新高考给学生带 来了科目选择，引发了走班制的广泛推行，而“选择”与“走 班”也给学校的教学安排带来极大的挑战。政治、历史、地理、 技术等学科教师需求量急剧增加， 物理学科教师富余， 不仅如此， 学生每年选科的情况不一样，对各科目师资的需求也变化无常， 导致许多高中学校出现了师资“潮汐现象”。 为了进一步摸清实情、 寻求对策，推动问题解决和工作落实， 我们采用问卷调查、 现场走访座谈等方式进行专项调研， 现将相 关情况报告如下。 一、近三年学生选考情况分析 自 2015 年 10 月以来，我市参加各学科选考的人数呈现相类 似的趋势，具体表现为：化学学科选考人数最多，其次是生物、 地理；历史、政治、物理三门学科选考人数相当，略有变动；技 术学科选考人数最少。但与原文理分科时期相比较，呈现政治、 历史、地理、技术