“垃圾分类，与法同行”教学设计.docVIP

“垃圾分类，与法同行”教学设计 一、教学背景分析 1.教学内容分析。本课内容是以北京市实施垃圾分类为背景，对统编初中《道德与法治》八年级上册教材的“社会生活离不开规则”以及七年级下册教材的“走进法治天地”的教学内容进行整合，强调法律作为特殊的规则对于有序社会公共生活的作用。本课教学的落脚点是让学生感受法治对有序社会生活的作用，自觉遵守各项法律法规，从内心尊崇法治，树立法治信仰，弘扬法治精神，具备法治意识素养。 2.学情分析。初中学生的生活经验、社会经历不断丰富，对《北京市生活垃圾管理条例》修改决定这类社会热点话题有一定的认识。通过“垃圾分类”问卷调查了解到，96.5%的学生知晓垃圾分类，但只有