有理数加法运算律的教学设计.docxVIP

. 初 中 数 学 七 年 级 上 册 教 学 设 计 1.3.1 有理数的加法 第二课时 加法运算律 适用于使用人教版数学教材的七年级学生 主讲教师：吕国勇 单位：随州市曾都区东城八角楼中学 . . 《有理数的加法运算律》教学设计 一、教学内容 《有理数的加法运算律》 是人教版七年级数学上册第一章 《有理数》第三节的内 容。本节共计两课时， 加法运算律是第二课时的内容， 依据教材的安排本节课应 是让学生在理解有理数的加法法则的基础上来运用加法运算律， 最终能熟练地进 行有理数的加法运算，并能用运算律简化运算。加、减法可以统一成为加法 ,,因 此加法的运算是本小节的关键 ,而加法又是学生初中阶段接触的第一种有理数运 算，学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式 （确定结果 的符合和绝对值），关键在于本一节的学习。 二、设计理念 七年级年龄段的学生思维活跃、求知欲强、有比较强烈的自我意识，对观察、猜 想、探索性的问题充满好奇， 但是马虎大意又是他们的通病。 因此我采用探究式 的学习方法 ,以编顺口溜的方式让他熟记理解加法的运算法则，并给它归类，以 便为本节课运用运算律进行简便运算作准备。以“问题串”引领整个课堂，请同 学们通过观察，演算，分析得出结论，并利用小组间竞赛来调动学生积极性，熟 练掌握简便运算的方法与技巧。 三、教学目标与重难点 目标： 1、通过有理数加法运