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初中英语写作点拨：记叙文写作技巧
记叙文以记人叙事为主，是把人物的经历以及事件的发生、发展过程加以表达的一种写作方式。它反映事物和现象的存在，回答“什么、谁、何时、何地”等问题。写记叙文时要注意六个要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。多数记叙文在篇末都会点明该事件的意义或给人们的启示，写作时不能忽略这一点。
应对技巧
1.结构：应有一条主线贯穿文章的开头、中间和结尾。常见
的记叙文结构为：
（1）开头：交待事情发生的背景，如：时间、地点、人物等因素。
（2）中间：进一步叙述某一事件是如何发生的。在必要时可加入冲突，以制造故事高潮。
（3）结尾：结尾要尽量自然，可点明文章主题，但不宜过多。
2.时态：由于是叙述过去的事，通常使用过去时态，有时为使叙述生动，也使用一般现在时。
3.写作前要仔细审题，罗列要点，然后把各要点译成英语，注意句子结构的完整和用词地道。注意适用恰当的衔接词使语句衔接，篇章连贯。
◆活学活用 假设2015年11月22日是你父亲的生日，下面3幅图画描绘的是你给父亲买好礼物后乘坐地铁回家时经历的一件事。请根据图示，用英语写一篇日记记叙这件事，并谈谈自己的感受。
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解题指导：本文是一篇记叙文，写作时要用一般过去时。由于题目要求用日记写作，写作时还要注意日记的格式。仔细审题不难发现，整件事的过程如下：
（1）为父亲买生日礼物；
（2）乘坐地铁回家;
（3）地铁里很拥挤,但是我幸运地找到一个座位;
（4）我脑海里想象父亲收到我礼物时高兴的情景；
（5）在下一站上来一位老太太；老奶奶没座位；
（6）我把座位让给她；
（7）老太太很感激；
（8）我的感受。
要点翻译
(1)I bought a gift for my father，s birthday.
(2)I took the subway to go home.
(3)It was very crowded in the subway, but I fortunately got a seat.
(4)I imagined my father，s smiling, satisfied and happy face at receiving my gift.
(5)An old lady got on the subway at the next stop, but she couldnt find a seat.
(6)I offered my seat to the old lady.
(7)She thanked me and I smiled back at her.
(8)Maybe that was another good gift for Father. I realized how much sweeter the journey
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