苏少版五年级音乐上册（简谱）第4单元《唱：抓妈荷 》教学设计.doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 五年级上册第四单元《抓妈荷》 一、教学目标 1、能有表情地演唱《抓妈荷》并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏,表现好三拍子的韵律。 2、能看懂三拍子的指挥图示,能随《抓妈荷》音乐进行轮唱。 3、积极参与采集与分享《抓妈荷》,在与同伴的合作中增强唱、动的能力,享受到自信表现和交流分享的快乐。 4、乐于接受《抓妈荷》等富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系,感受到来自民间音乐的淳朴之风。 二、重点、难点 重点:能有表情地演唱《抓妈荷》并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。 难点:乐于接受《抓妈荷》等富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系,感受到来自民间音乐的淳朴之风。 三、教学过程 一、活动导入: 1、今天的音乐课,老师让每个同学都带了一个沙包。谁能告诉老师,你们平时是怎样玩沙包的? 2、在音乐课上,当然要跟着音乐来玩。请你们先听听音乐,然后自己玩一玩。看哪个同学能玩出花样，谁的动作和音乐的韵律最吻合?(放音乐,学生自由玩,老师稍作巡视) 3、学生跟着音乐展示。“哪个同学愿意试一试”(请2~3个孩子当小老师) 师点评总结：这几个学生一个是交叉走的，另一个是交叉以后往上抛一下，还可以随着音乐往上抛。但是一定要注意在强拍上抛出去。 4、观看玩沙包的视频1、2、3. 师：我们来看看这些小朋友，他们是怎么玩的？（观看） 师：“你们想不想也来试试” 4、集体展示。(一遍)“同学们可以随意学习他们的动作，也可以和她不一样，但是一定要注意要跟着音乐的韵律感进行。” 二、介绍“妈荷”,了解歌曲。 1、同学们,“沙包”用无锡话怎么说的？（沙包） 南通人喜欢叫它“子子”。(学一学) ?从南通一直往北走,到了宿迁、连云港附近,它的名字又换了,? 叫“妈荷”。这个“妈荷”,就是“妈妈做的荷包”的意思。 2、多么温暖的名字,我们用温暖的声音一起来唱一唱“妈荷”。 (1)跟琴唱歌谱歌词(2遍) 3 5 -； 6 5 -； 6 ī-； 6 5 -； 妈 荷 (2)谱子+歌词(1+1) （有三个声部的歌词） 6 ī -|6 5 -| 6 5 -|6 5 -|6 5 -| 3 5 -|3 5 -|3 5 -|6 5 -| (3)加上声势,这样唱。(出示PPT)(两遍,稍慢,第二遍离开琴) 3、“抓妈荷”是沭阳地区儿童特别喜欢玩的游戏。我们一起来呼唤小伙伴,来玩抓妈荷游戏吧。练习喊——抓妈荷啰! 提示:轻声、高位置、传远处 学生练习喊，在唱一遍三声部 4、 “抓妈荷”是一种很有趣的游戏。杨老师小时候也一直玩这个游戏，当然，你要玩的好，肯定有“游戏攻略,游戏秘笈”。杨老师这儿就有,你们想不想研究一下? 出示游戏秘笈，大家一起研究怎么玩。 5、观看视屏。玩沙包 师：老师这有一个玩沙包的视屏，我们一起看看，她是怎么玩的？ 师小结:你们看，多么娴熟的技巧，你们想不想也来试试？ 6、学生练习。 师：好，以小组为单位，开始练习。 老师配乐巡视，学生小组练习 三、学唱歌曲 1、刚才在看视屏的时候，我们已经看见玩这个游戏，还有游戏歌曲呢，我们今天就来学校这首游戏歌曲。 2、这首歌曲是三拍子的,（ 练习三拍子的身势动作）。 3、我们一起按节奏读一读第一段歌词,加上三拍子的声势动作。 (双响筒伴奏) 4、歌曲的前半部分主要介绍妈荷的玩法,后半部分则介绍每月的节日以及相应的习俗。“不梳好头不下楼”,希望我们要注意形象,外出要穿戴整齐才能出门。 5、跟着老师的钢琴,把第一段歌词唱一唱。(不准的地方唱谱) 6、我们接着往下唱。 提示:(1)注意口腔张圆,位置高一点。 (2)面带笑容,把做游戏时的快乐心情表现出来。 (3)前面用连音唱法,后面节奏密集的地方要唱得断一些。(再练习) (4)结合歌词演唱,讲解含义。 7、师：接着我们把第二段也来唱一下，那我们应该从什么地方开始重复？（生答） 演唱第二段。 师：前面是妈荷的玩法，后半段节日说的是二月二,龙抬头的意思,后面一句你知道是什么意思吗?（家家户户带活猴？）提问学生，猜猜，是不是家家户户迁一个猴子回家？ 师结：每家每户都要把出嫁的姑娘接回家过节。活猴使他们那边女儿的叫法，很有意思吧。 8、学习第三段:学生跟琴唱 师：三月三的时候遇到了什么节日？（清明节） 清明时节,家家都要扫墓,拜祭祖先,希望祖先保佑儿孙平平安安。你看美好的祝愿都在我们歌词中了，好，我们学唱第四段。 9、学习第四段: 学生跟琴唱 师：跳格子的游戏你们知道吗，谁知道的？我们小时候玩过没有？跳完格子写大字，他是希