优秀德育工作者事迹材料.pdfVIP

优秀德育工作者事迹材料 篇一：先进德育工作者典型事迹材料 先进德育工作者事迹材料 我叫高维洲，是桐川初中一名教师。本人一直坚持在教育教学工 作第一线，主抓学校的德育工作。 把每一件平凡的事做好，就是不“ 平凡；把每一件简单的事做好就是不简单 ”。 17 年来，热爱党的教育 事业，热爱学生，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行 教师职责，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。 一、以人为本，德育为先 作为政教主任兼班主任，是充实和快乐的。我总是脚踏实地走好 每一步，我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》 、 《中小学生守则》和 《中小学生日常行为规范》，结合学校和学生实际， 积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。通过黑板报，手抄 报以及集会， 主题班会等形式， 广泛宣传 《中学生日常行为规范》，《公 民道德建设实施纲要》等道德规范，同时，制定了《桐川初中学生日 常行为规范》，大力弘扬爱国主义，集体主义精神，努力建设健康向上 的班级文化，营造良好的德育氛围，学生的道德认知感不断增强。慢 慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。发表省级 德育论文一篇。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的 理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽， 班级管理井然有序，凝聚力强。在 2009 被评为乡级优秀教师， 2011 1 / 11 年、 2014 年分别被评为乡级先进个人和优秀共产党员，所教班级连续 两年获校级优秀班集体称号。 二、身体力行，为人师表 人们常说： “教师无小节，处处是楷模 ”。我深深懂得 “身教重于言 教 ”的道理，只有身体力行，为人师表，才能使学生从教师的形 象中感 受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行 统一。我是教师的良师益友，更是教师的知音，言必行，行必果，要 求教师做到的，我一定会做到。我从不害怕别人超过自己，承 认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。 在平时的教育中， 我凡是要求学生做到的，自己首先做到。 凡 是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自 己当 成是班级的一员，以实际行动影响学生，我采用师生共同参与管 理班 级和 班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管“ ”的办法， 如把 教室的卫生、财产等划分成小块， 承包管理，师生共同参与监督， 这 便激发了学生管理班级的热情， 最大限度地培养了学生的民主意 识。 2 / 11 在政教管理方面，积极参与，循循善诱，特别是学生的晚休，协 同宿舍管理员每晚坚持巡查五十几个宿舍，深入宿舍，了解学生 情况，发现问题及时处理。 引导班主任树立新的学生观， 增强责任感， 广泛 地深入学生，了解学生的真实思想情感，及时调整工作思路，有 力地 促进了《规范》的落实和学生文明水平的提高，促进了良好教学 秩序 的形成和教学质量的提高。 三、动之以情，晓之以理 “有了爱，就有了一切 ”。在班级管理方 面，实施 “耐心教育 ”，坚持 对学生 “动之以情，晓之以理 ”。在班主任工作中，我既是严厉的 师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有展示的余地，但当 学生出