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第三单元 丁丁冬冬学识字 教学目标： 1. 学习学习利用形声字，练习声旁认字的方法。 2. 练习运用声旁猜字的方法，辨析形近字。 3. 认字 36 个，会写 29 个。 4. 引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字。 5. 明白“功到自然成”的道理。 第一课时 教学目标： 1. 认读、学写本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文 教学准备： 字词卡、课件 教学过程： 一、 谈话激趣，导入新课。 同学们，愿意交朋友吗？出示“肖”大家与他打个招呼吧，一起读。 二、学习带有“肖” 、“包”的形近字。 1. 出示：消 削 宵 霄 请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？ 学生组词，出现与书上相同的词，课件点出。 2. 肖还带来了他的好朋友来了，大家想认识吗？ 出示：捎带 树梢 稍微 陡峭 ，重点突出“捎 梢 稍 峭”请同学们读读词语与单个字，说 说是怎么认识的？ 1. 指导书写。 2. 出示一张画着 “包子”的图片上面写着 “包”字。他也带来了几个好朋友， 大家想认识吗？ 出示：包 花苞 雹 冰雹 饱 吃饱 抱 拥抱 袍 旗袍 跑 跑步 泡 泡沫 疱 疱疹 请大家仔细观察这两行字，发现了什么？ 3. 大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。 4. 指导书写。 重点指导写好“包” 。 三、作业设计： 你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。 第二课时 - 1 - / 22 教学目标： 1. 有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 巩固生字词，初步认识形声字声旁表音地构字特点。 3. 激发对春天的热爱之情。 教具准备： 春天的图片，生字词卡片。 教学过程： 一、 学习利用声旁猜字音的识字方法，然后查字典验证。 1．请你很快说出加点字的读音“ （1）春风吹着口哨向我们走来。 她有一张俊俏的脸。 （2 ）在城市里放鞭炮很危险。 越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。 小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认识的字怎么办？（先例用声 旁猜字，再查字典验证。 ） 二、 练习运用声旁猜字的识字方法，辨析形近字。 2. 课件出示：姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨 （1）自己试着读。 （2 ）查字典验证读对了几个。 （1） 同桌讨论写这几个字要注意什么？（强调“良”的变形。 ） 3. 出示：谈论、抡胳膊、囫囵吞枣、苍白、创造、疮疤 （1）小组内读读，看谁读得多，然后查查字典。 （2 ）说说自己的发现，怎样记住它们。 1. 谈谈自己的收获。 三、 作业设计： 找一找今天我们认识的新朋友的家族成员，写在生字积累本上。 第三课时 教学目标： 辨析形近字的声旁，选字填空。 教学过程： 一、 猜猜看，加点的字读什么？ 1. 要开学了，商店里的书包销售一空。 战场上硝烟滚滚。 2. 鲍鱼是一种海洋生物。 海浪咆哮着冲向岸边。 看谁最快说出这几个字的读音，你是怎么知道的？