执行层管理情境之领导职能.pptVIP

;情景描述;任务导入;教、学、做 组织过程;项目三 执行层管理—领导职能;项目教学重点与难点;目录;新知识讲授;一、激励的概念;二、激励的方法与原则;三、 激励的过程;激励过程的产生原理;四、常用激励理论;（2）基本观点;（3）对马斯洛的需要层次理论的评论和应用;２、赫茨伯格的“双因素理论” ;保健因素;激励因素;保健因素和激励因素之间的关系;（２）双因素理论在实践中的应用;（３）对赫茨伯格双因素理论的评论;（二）过程型激励理论的代表; 如何提高激励力？;效　价; 效价的影响因素;期望值;（２）期望理论与人的行为模式;（３）期望理论对管理的启示;（三）行为改造型激励理论的代表; 强化理论应用注意;轻松一刻：FLASH 动画有效激励;自主学习知识; 目标激励：个振奋人心，切实可行的奋斗目标，可以起到鼓舞和激励的作用，所谓目标激励，就是把大、中、小和远、中、近的目标结合起来，使人在工作中每时每刻都把自己的行动与这些目标联系起来。目标激励包括设置目标、实施目标和检查目标。 奖励激励：这是常见的一种方法。奖励要物质与精神相结合。方式要不断创新，新颖刺激和变化刺激的作用是比较大的，重复多次的刺激，作用就会减退，刺激也会减少。 支持激励：要善于支持员工的创造性建议，把员工蕴藏的聪明才智挖掘出来。支持激励包括：尊重下级的人格、尊严首创精神，爱护下级的积极性和创造性；信任下级，放手让下级排忧解难，增加下级的安全感和信任感；当工作遇到差错时，承担自己应该承担的责任，创造一定的条件，使下级能胜任工作。;关怀激励：了解是关怀的前提。作为一个管理者，对下属员工要做到“八个了解”，即了解员工的姓名、籍贯、出身、家庭、经历、特长、个性、表现；“八个有数”，即对员工的工作情况、身体状况、学习情况、经济状况、家庭成员、住房状况、兴趣爱好和社会交往有数。 榜样激励：通过具有典型性的人物和事例，营造典型示范效应，让员工明白提倡或反对什么思想、作风和行为，鼓励员工学先进、帮后进。要善于及时发现典型、总结典型、运用典型。 团队激励：通过给予团队???誉，培养集体意识，从而产生自豪感和荣誉感，形成一种自觉维护团队荣誉的力量。各种管理和激励制度，要有利于团队意识的形成，从而形成个性与共性的“三马车”（企业、部门和个人）合力作用。 数据激励：用数据显示成绩和贡献，能更有可比性和说服力地激励员工的进取心。对能够定量显示的各种指标，都要尽可能地进行定量考核，并定期公布考核结果，这样可使员工明确差距，迎头赶上。 政策激励如改良绩效工资标准。 物质奖励（如提薪、提福利待遇等） 惩罚表现不好的员工，开除员工。 ;任务拓展;施科长没有解决的难题;施科长没有解决的难题;施科长没有解决的难题;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。*** 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。**** 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、志不立，天下无可成之事。***** 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。**** 15、会当凌绝顶，一览众山小。***** 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。*** 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。****