06-03ppt四年级下册数学课件-5.4 数学广场-解决问题的策略--假设 ▏沪教版(1 ) .pdfVIP

解决问题的策略--假设 教学目标 • 1.在解决实际问题的过程中，初步学会 用假设的策略，分析数量关系，确定解 题思路，并有效地解决问题。 • 2. 感受假设策略对于解决特定问题的价 值，进一步发展分析、综合和简单推理 的能力。 • 3.进一步积累解决问题的策略意识，获 得解决问题的成功体验，增强学习数学 的信心。 复习: 1.○＋△＝36 ○＝（ ） 27 ○＝△＋△＋△ △＝（ ） 9 2.一头牛的重量相当于2头猪的重量， 一头猪的重量相当于3只羊的重量， 2头牛的重量相当于（ ）只羊的重 12 量。 例2 全班42人去公园划船， 一共租了10只船。每只大船 坐5人，每只小船坐3人。大、 小船各租了几只？ 假设10只船都是大船: 1.一共坐多少人？多了多少人？ 5 ×10＝50(人) 50-42 ＝8(人) 2.每只小船应该坐3人,几只小船多 坐了8人? 8 ÷(5-3) ＝4(只) 假设10只船都是小船呢? 例2、全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船 坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？ 解：假设全是小船 少装了：42 －10×3=12 （人） （42 －10×3 ）÷ （5－3 ） ＝（42 －30 ）÷2 大船换小船每对换一次多2人 ＝12÷2 ＝6 （只大船） 需要多12人，12÷2=6 （次） 10－6=4 （只小船） 答：租用大船6只，小船4只。 例2、全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船 坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？ 大船只数 小船只数 总人数 和42人比较 10 0 50 多8人 9 1 48 多6人 8 2 46 多4人 7 3 44 多2人 6 4 42 正好 答：租用大船6只，小船4只。 练一练 1、 鸡和兔一共有8只，数 一数腿有22条。你知道鸡和兔各有 多少只吗？ 1.画8个圆表示8只动物。 2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一 共有多少条腿？ 2 ×8 ＝16 （条） 3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？ 22-16＝6 （条） 说明兔有多少只？ 6 ÷2 ＝3 （只） 4.鸡有多少只？ 8-3 ＝5 （只） 1.假设8只全是兔？一共有多少条腿？ 4 ×8 ＝32 （条） 2.比实际多出多少条腿？ 32-22 ＝10 3.每只鸡要少2条腿？多少只鸡正好少 了10条腿？ 10÷2 ＝5 （只） 4.兔有多少只？ 8-5 ＝3 （只） 练一练: 2.六年级同学制作了176件蝴蝶标 本，分别在13块展板上展出。每 块小展板贴8件。每块大展板贴20 件。两种展板各有多少块？ 练习