06-03ppt五年级上册数学课件-8.2 位置与可能性-人教版（2 ）.pdfVIP

总复习 2 位置与可能性 一、回顾整理 1.行和列的意义：竖排叫列，横排叫行。 2.数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。 3.数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。先用括号把 代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。如（7， 9）表示第7列第9行。 一、回顾整理 4.两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体的位置在 同一列上。如（2，4）和（2，7）都在第2列上。两个数对， 后一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同一行上。 如（3，6）和（1，6）都在第6行上。 5.物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格 数。物体向上、下平移，列数不变，行数加上或减去平移 的格数。 一、回顾整理 6.可能性的情况：可能、不可能、一定。 要结合实际情况对一些事件进行判断。其中 “不可能”和 “一定”是在完全确定的情况下做出的判断，而 “可能” 是在不能确定的情况下作出的判断，它通常包含经常、偶 尔两种情况。 一、回顾整理 7.可能性大小的判断。 有些事件的发生是不确定的，不确定的一般用 “可能发生” 来描述。 “可能”是有大有小的，可能性的大小跟数量有 关，数量多——发生的可能性大，数量少——发生的可能 性小。反之，在一定数量的情况下，可能性越大，数量越 多；可能性越小，数量越少。 二、知识应用 4.五子棋。 ①（H，7) ②（I，8) ③（I，7) ④ （J，8) ⑤ （J，7) ⑥ （G，7) ⑦（I，6) ⑧ （J，5) ⑨ （J，6) ⑩ （K，7) ⑪ （H， ⑫ （G，9) ⑬ （L，6) ⑭ （k，6）⑮ （k，8） 8） ⑯ （H， ⑰ （F， ⑱ （G， ⑲ （G， ⑳ （I，4）㉑ （J，3) 5） 8） 6） ㉒ （H，3） ㉓ （L，7） ㉔ （G，2） 8） 你能说出每一手棋所下的位置吗？ 二、知识应用 补充题：下面是座位示意图： 已知（1，4 ）表示小亮的位置。 6 （1）小明、小丽和小红的位置用数对 分别可以表示为（ ，），（ ，）， 5 小明 3 5 2 2 （ ，）。 5 4 4 小亮