【六年级下册道德与法治】5应对自然灾害第2课时教学设计.docxVIP

统编版小学道德与法治学科六年级下 第五课《应对自然灾害》第2课时教学设计 课题 《应对自然灾害》 单元 爱护地球共同责任 课时 2 学习 目标 .认识自然灾害的影响， 引导学生树立防灾避险的意识。 .了解自然灾害发生的特点，掌握自救自护的知识与能力。 .通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 重点 通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。 难点 认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1视频播放《5.12汶川地震后》 提问：观看5.12汶川地震发生后的新闻视频，你有什么 感受？你记住了哪些感人的画面？把你了解的关于汶川 地震的感人故事跟同学们分享。 过渡：在强大的自然灾害?卸前，中国人民展现了不屈小 挠、众志成城、团结互助的抗灾精神，当自然灾害不可 避免时，这就是我们战胜困难的决心和力量。 观看 谈感受 能够形成民 族自彖感 5 得 步 一 皂 殳 1 .12汶川地 展近年来破 代性最大的 一次自然灾 久也是中华 。族面对自 会灾害的一 （重大挑战 讲授新课 活动一：《防灾避险自救知识知多少？》 任务一：学生分组进行防灾避险自救知识竞赛 活动环节: .师生共同复习我国的自然灾害的种类。 .鼓励学生对已有的避险知识进行汇总。 .以小组为单位举行竞赛，比一比哪一组掌握的防灾避 险自救的知识和方法最多？ .老师对各小组学生的表现给与肯定和及时的评价。 师总结：同学们掌握的知识真不少，看来大家有在平时 留心观察和积累。这些知识的掌握将对我们的生活有着 重要思义。 活动二：防灾避险自救小擂台 分组完成老 师布置的任 务，积极参与 竞赛活动，维 护小组荣誉。 认真听取他 人经验取长 补短。 通过竞赛活 动检验学生 已有的防灾 避险的经验， 并培养学生 团结意识，荣 誉感，这是培 养抗灾精神 的前提。 这5个情景  任务一：根据老师出示得常见自然灾害的几组应急行为 进行辨析。 共计5道抢答题，四个小组进行抢答 .雷雨天气避雨在大树下。 .地震发生时抱头鼠窜。 .山区山洪、泥石流高发期，在山区露营选择在山谷扎 营。 .当泥石流发生时，向泥石流流动方向的山坡跑。 .地震发生时，没有及时撤离，选择躲在卫生间墙角， 并用毛巾护住头部或者教室桌子下。 活动三：防灾避险知识库 出示洪水、地震、雷雨等自然灾害的避险自救要点方法。 过渡：为了减轻自然灾害对人民生命、 财产安全的危害， 我国不仅建立了气象、 海洋、地质及生物等灾害的监测、 预警系统，还建设了牢国的防灾减灾工程。 活动四：直击新闻一一了解预警信息 出示新闻，让学生关注预警信息 .【天津预警发布中心】天津市气象台于 2018年08月 11日15时34分发布天津地区雷电黄色预警信号：预计 未来6小时内天津地区将有雷阵雨天气，并伴有短时大 风，雨强较大，请有关单位和人员作好防范准备。今夜 或将出现雷雨大风等恶劣天气。 .出示常见的几种预警信号 活动五：观看视频《地震预警》 师：地震作为我国常见的自然灾害，它的破坏性严重， 对人们生活影响也较大，特别是灾后疫情、重建等后续 问题也很繁杂，是我国政府非常重视一种灾害类型。 活动六：科学防护保家园 根据老师设 计的5个防 灾自救的小 情景进行辨 析对错，并说 明理由。给错 误的行为提 出正确的建 议。积累老师出 示的避险自 救的方法并 能运用到今 后的生活中。思考：天津预 警发布中心 的这则天气 预警中“黄色 预警”是什么 意思？ 根据老师设 计的5个防 灾自救的小 情景进行辨 析对错，并说 明理由。给错 误的行为提 出正确的建 议。 积累老师出 示的避险自 救的方法并 能运用到今 后的生活中。 思考：天津预 警发布中心 的这则天气 预警中“黄色 预警”是什么 意思？ 认真观看并 学习 简单了解国 家为了抗击 是生活中常 出现的几种 行为，雷雨、 洪水、泥石 流、地震也是 发生频较高 的自然灾害。 此环节设计 意在纠正错 误行为，降低 灾害发生时 不必要的危 直击新闻，让 学生主动关 注到预警信 号的存在，并 能激发好奇 心让他们去 学习预警信 号。 地震这种自 然灾害破坏 性较大让学 生多了解学 习 让学生明确 我们的国家 击灾害，从而提高抗灾能力。 .出示 “风云四号”讲述其科学作用。 .了解防洪堤坝 .了解《中华人民共和国防洪法》 活动七：致敬新时代最可爱的人 .出示抗灾中的感人回向，老师进行讲解。 引导学生关注到在抗洪抗震抗灾的现场，人民解放军和 武警官兵们的奉献牺牲精神。 .鼓励学生讲述关于抗灾感人故事。（播放歌曲《我们 中国人》）做背景音乐 师小结： 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然 灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人